部編小學(xué)語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的內(nèi)容

1、部編小學(xué)語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的內(nèi)容（一）選文強(qiáng)調(diào)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家比較關(guān)注選文，先說(shuō)說(shuō)“部編本”語(yǔ)文教科書課文數(shù)量的變化。和原來(lái)人教版作比較，課文總數(shù)量減少了。數(shù)量減少，不等于教學(xué)總量減少，而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容方式在調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。新教材據(jù)此進(jìn)行了調(diào)整，降低難度，教學(xué)進(jìn)度大概往后挪一個(gè)多月，先做入學(xué)教育，開始識(shí)字教學(xué)(56課)，然后才學(xué)拼音。讓識(shí)字教學(xué)和拼音教學(xué)更好地結(jié)合。（二）更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體例“部編本”語(yǔ)文教科書的結(jié)構(gòu)

2、是分單元組織教學(xué)，若干板塊的內(nèi)容穿插安排在各個(gè)單元之中。在教學(xué)實(shí)踐中，大致可以按照教材的單元順序進(jìn)行，把若干板塊的教學(xué)穿插安排。小學(xué)低年級(jí)分3個(gè)板塊，一是課文，二是識(shí)字寫字，三是漢語(yǔ)拼音。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系“部編本”語(yǔ)文教科書如何體現(xiàn)知識(shí)體系和能力點(diǎn)？有5個(gè)“渠道”。第一，是教師教學(xué)用書，會(huì)給大家排列一個(gè)表，每個(gè)學(xué)段、單元，甚至每一課要學(xué)習(xí)哪些基本的知識(shí)，進(jìn)行哪些必要的訓(xùn)練，都一目了然。第二，每個(gè)單元的導(dǎo)語(yǔ)（從中年