部編小學(xué)語文教材特點(diǎn)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、部編小學(xué)語文教材特點(diǎn)——參加 2019 年春季部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 通過對(duì)部編語文教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)語文部編教材有以下理解。一、小學(xué)語文課本的講讀篇目總數(shù)減少,增加了“識(shí)字加油站”和“快樂讀書吧”等新欄目,重視字的書寫和認(rèn)知,重視閱讀理解能力的提高。雖然講讀課篇目減少了,但識(shí)字量一點(diǎn)也沒有喊少,反而從難度和識(shí)字量上有所增加,例如同一篇課文《小蝌蚪找媽媽》人教版我會(huì)寫的字要求 6 個(gè),部編版要求 9 個(gè),人教版會(huì)認(rèn)的字要求有

2、8 個(gè),部編版教材則要求認(rèn)識(shí)15 個(gè)字??梢娮R(shí)字量的要求是大大增加了,再加上每單元的識(shí)字加油站有十到二十字不等,更是大大增加了孩子的識(shí)字量。無形當(dāng)中,增加了學(xué)習(xí)難度。同時(shí)我會(huì)寫的字強(qiáng)調(diào)了書寫的筆順和書寫的規(guī)范化,也說明部編教材更加重視基礎(chǔ)?!翱鞓纷x書吧”板塊和“和大人一起讀”板塊,補(bǔ)充了大量的閱讀材料,之所以沒有變?yōu)橹v讀課,是強(qiáng)調(diào)學(xué)生朗讀、誦讀的能力。而且只所以定為“和大人一起讀” ,體現(xiàn)了親子共讀的教育方式,有利于家長和孩子建立和諧的

3、親子關(guān)系,更有利于引導(dǎo)孩子愛上閱讀,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。同時(shí)在閱讀中增加識(shí)字量,拓展視野,也符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。向,起碼在重基礎(chǔ),重運(yùn)用,重閱讀,重文章理解,以及重古詩文經(jīng)典精華的積累和寫作逐級(jí)訓(xùn)練上要較舊教材,要好得多,同時(shí)抓考試方向也更準(zhǔn),因此部編教材在教與學(xué)上都應(yīng)該引起我們的重視。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我弄明白了以下幾個(gè)問題:第一、一年級(jí)為何要改為先認(rèn)字,再學(xué)拼音?過去的教學(xué)都是學(xué)生一年級(jí)剛上學(xué)就學(xué)拼音,然后再用拼音去認(rèn)字。這回改了:把拼音學(xué)習(xí)

4、推后個(gè)把月,先認(rèn)一些漢字,再學(xué)拼音,而且邊學(xué)拼音邊認(rèn)字。這個(gè)改變體現(xiàn)一種更切實(shí)的教學(xué)理念。其實(shí),傳統(tǒng)的語文教育都是從認(rèn)字開始,是在沒有注音幫助的情況下進(jìn)行的。以前的蒙學(xué)的辦法,就是讓孩子反復(fù)誦讀,慢慢就會(huì)認(rèn)字了。 “部編本”多少有點(diǎn)回歸傳統(tǒng)。入學(xué)教育以后,第一篇識(shí)字課文,就是“天、地、人、你、我、他” ,六個(gè)大的楷體字撲面而來,會(huì)給剛上學(xué)的孩子留下很深的印象,這個(gè)印象可能是一輩子的印象。接下來是“金、木、水、火、土” “云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng)”

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