部編本一年級上冊語文《識字2》教學設計

1、識字2、金木水火土課文解析：本課是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認識世界的一種思維觀念，即以自然界的5種物質——金、木、水、火、土，作為構成宇宙萬物及各種自然現象變化的基礎。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬物。太陽、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次讓學生感受時空的浩蕩，以及人在宇宙萬物中的重要性。教學目標：1通過聽讀、聯系生活、看圖想象等方法，認識“一

2、、二”等7個生字。2認識田字格，會寫“一、二”等4個字和橫、豎2種筆畫。3正確朗讀課文。背誦課文。教學重點：1通過聽讀等方法，認識生字。2認識田字格，學寫漢字。教學難點：讀準“三、四、上”的字音。觀察、仿照范字，能在田字格中寫準位置。教學準備：1生字卡片。（師生）2本課生字相對應的圖片。（教師）3課件。（教師）教學時間：2課時設計意圖：引導學生自主學習，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學生的想象能力。在此基礎上，教師給予必要的點撥、演示

3、、資料補充，使學生對7個生字的字形和字義獲得整體上的認識。三、朗讀課文，感悟內容1師帶領讀課文，把課文讀得正確、流利。2個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。重點正音，把生字“三、四、上”讀正確。3引導學生選生字把課文補充完整。一二三（）（），金木水火土。天地分（）（），日月照今古。4小組合作：（1）想一想：每一句話講了什么內容？（2）你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。5集體匯報，教師相機指導，需要注意以下幾個方面：（1）第一