高中藝術生班級管理現(xiàn)況與管理措施

1、本科生畢業(yè)論文設計高中藝術生班級高中藝術生班級管理現(xiàn)況與管理措施管理現(xiàn)況與管理措施學部：專業(yè)：班級：學生：指導教師：目錄摘要..................................................................................................................................................1第一章緒論......

2、..........................................................................................................................2（一）什么是藝術生........................................................................................

3、......................2（二）背景及發(fā)展趨勢..........................................................................................................2第二章藝術生概況........................................................................

4、................................................3（一）藝術生和純文純理生區(qū)別...........................................................................................3第三章普通高中藝術生管理現(xiàn)狀及原因................................................

5、.....................................5（一）管理現(xiàn)狀......................................................................................................................51.調查概述..................................................

6、...................................................................52.調查結果.......................................................................................................................5（二）藝術生管理現(xiàn)狀原因分析............

7、.............................................................................101.班主任方面.................................................................................................................102.藝術生自身方面..........

8、...............................................................................................113.學校方面.....................................................................................................................

9、11第三章現(xiàn)階段應該如何管理藝術生...........................................................................................12（一）班主任方面......................................................................................................

10、..........121.建立以人為本的班級管理理念..................................................................................122.增加師生間的溝通交流..............................................................................................133

11、.加強理論學習和經驗總結..........................................................................................13（二）藝術生方面............................................................................................................

12、....141.強化學生思想道德教育..............................................................................................142.加強自我管理學習................................................................................................

13、.....143.深化紀律意識.............................................................................................................14（三）學校方面.......................................................................................

14、.............................151.公平對待藝術生班級.................................................................................................152.建立民主開放的管理環(huán)境..................................................................

15、........................15第五章結論..............................................................................................................................17致謝...........................................................

16、.................................................................................18參考文獻.....................................................................................................................................

17、...19Abstract.........................................................................................................................................20附錄..................................................................

18、..............................................................................21（一）高中藝術生班級管理班主任調查問卷.....................................................................21（二）高中藝術生班級管理學生調查問卷................................