《教育學(xué)》有關(guān)理論、代表人物及著作等含答案

1、1（順序基本按《考試大綱》內(nèi)容）1、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志——清末“廢科舉，興學(xué)校”2、中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制——1902年壬寅學(xué)制，1903年癸卯學(xué)制3、中國奴隸社會教育內(nèi)容——六藝4、我國私學(xué)發(fā)展、百家爭鳴——春秋戰(zhàn)國時期5、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”——董仲舒6、科舉制度開始——隋唐7、科舉考試的依據(jù)——四書8、“以僧為師”、“以（書）吏為師”——古埃及教育9、孔子的教育思想記載——《論語》10、“有教無類”——孔子11、“非禮

2、勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”——孔子12、“博學(xué)于文，約之以禮”——孔子13、“不憤不啟，不悱不發(fā)”（“啟發(fā)”一詞來源）——孔子14、“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”——孔子15、因材施教——孔子16、“兼愛”、“非攻”，“親知”、“聞知”、“說知”——墨家17、“棄圣絕智”、“棄仁絕義”、回歸自然——道家18、世界最早的教育專著——《禮記》中的《學(xué)記》19、“化民成俗，其必由學(xué)”——《學(xué)記》20、“建國君民，教學(xué)為先”——《學(xué)記

3、》21、“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”——《學(xué)記》22、“師嚴(yán)然后道尊”——《學(xué)記》347、教育即生活——杜威48、“在做中學(xué)”——杜威49、兒童中心主義——杜威50、當(dāng)代《教育學(xué)》——凱洛夫（蘇聯(lián)）51、人力資本理論——舒爾茨52、內(nèi)發(fā)論——孟子、弗洛伊德53、外鑠論——荀子、華生54、奧地利精神分析學(xué)派創(chuàng)始人——弗洛伊德55、把“課程”一詞用于教育科學(xué)、教育科學(xué)倡導(dǎo)者——斯賓塞（英國）56、“一切知識都從感官的知覺開始的”——夸美紐

4、斯57、用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學(xué)過程——赫爾巴特58、認(rèn)為教學(xué)過程是一種認(rèn)識過程——凱洛夫59、率先明確提出教學(xué)具有教育性——赫爾巴特60、“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”——第斯多惠61、“學(xué)而時習(xí)之”——孔子62、“溫故而知新”——孔子63、“不陵節(jié)而施”——《學(xué)記》64、“雜施而不孫，則壞亂而不修”——《學(xué)記》65、“循序而漸進，熟讀而精思”——朱熹66、“應(yīng)當(dāng)循序漸進地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)