旅游管理專業(yè)倫理教育模式研究.pdf

1、隨著國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)旅游倫理理論的研究不斷深入，旅游倫理教育研究也進(jìn)入學(xué)者的研究范圍內(nèi)。旅游倫理教育是以經(jīng)濟(jì)倫理、文化倫理、社會(huì)倫理為教育內(nèi)容，旅游倫理教育是指旅游行業(yè)或旅游組織為人們接受和遵守其合乎自己需要的道德規(guī)范的要求，自覺(jué)履行相應(yīng)的道德義務(wù)，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)人們施加系統(tǒng)的道德影響的活動(dòng)。旅游倫理學(xué)是以倫理學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用到旅游管理專業(yè)的一門(mén)新興學(xué)科[1]。旅游倫理教育存在學(xué)校教育缺失、實(shí)踐教育不足，企業(yè)無(wú)倫理意識(shí)等問(wèn)題

2、。到目前為止，學(xué)者的研究主要有三個(gè)方面：對(duì)象、教育內(nèi)容、教育途徑。而對(duì)于教育體系研究現(xiàn)在還沒(méi)有完整理論。本文就旅游倫理教育這一缺失對(duì)旅游倫理教育體系以學(xué)校教育為主研究旅游倫理教育，建立有效的倫理教育教學(xué)方式。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷走訪7所高校、20家旅游企業(yè)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到旅游倫理教育存在問(wèn)題和原因，并通過(guò)理論分析打破傳統(tǒng)教學(xué)方式建立“三位三聯(lián)一體”整合模式。同時(shí)根據(jù)旅游管理專業(yè)倫理教育特點(diǎn)建立五步走模式實(shí)施途徑，形成“