三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)資料2

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料2“擴(kuò)句和縮句”練習(xí)擴(kuò)句就是給句子的主干添枝加葉，加上修飾的成分。如，“魚鉤閃爍著光芒?！遍L(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒。擴(kuò)句要注意：1，在句子中的四個(gè)地方擴(kuò)?！罢l(shuí)”之前擴(kuò)，“怎么樣”之前擴(kuò)，“什么”之前擴(kuò)，“是怎么樣”之后擴(kuò)。句式為：“（擴(kuò)）誰(shuí)加（擴(kuò)）怎么樣加（擴(kuò)）什么加[補(bǔ)充怎么樣（擴(kuò)）]。2，保留原來(lái)的意思。3，不能改變句子的結(jié)構(gòu)。4，內(nèi)容力求豐富。例句：1、天空中掛著圓月。深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金

2、黃的圓月。2、楊梅吮吸著甘露。家鄉(xiāng)的楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。3、陽(yáng)光撫摸著大地。燦爛的陽(yáng)光輕輕撫摸著遼闊的大地。4、目光傳送春天。真誠(chéng)的目光傳送的是溫暖的春天。在縮句中，有的句子帶有雙謂語(yǔ)，雙謂語(yǔ)在縮句時(shí)應(yīng)保留。如：老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。很多學(xué)生都把這個(gè)句子縮成“老人們喜歡釣魚?！被颉袄先藗?nèi)メ烎~。”這兩個(gè)句子都沒(méi)有正確理解句子原意，忽視了雙謂語(yǔ)。正確縮句應(yīng)是：老人們喜歡去釣魚。例句：縮句練習(xí)1隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州

3、橋。2一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行。3趙宇的眼里閃著激動(dòng)的淚花。4我們要努力探索大自然的奧秘。5繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。6我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。7他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。8一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。9我緊緊地握著臺(tái)灣教師的手。10三（3）班的學(xué)生十分愛(ài)戴親切、溫和、知識(shí)豐富的莊老師。11巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡。12我們學(xué)校的師生積極參加植樹造林的活動(dòng)。13墻上明顯地有三