小學(xué)語文擴句與縮句專題訓(xùn)練

1、擴句和縮句擴句和縮句（一）擴句擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達(dá)簡單的句子進(jìn)行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動、更形象。擴句的基本步驟基本步驟：要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴句。例①老班長釣魚。瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。（擴句）（分析）這句話的意

2、思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達(dá)清楚了。方法：先提出問題，什么樣的老班長？在什么地方？怎樣地釣魚？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴句的過程。②我看著這一幕。瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。（擴句）擴句的注意事項注意事項：1、擴句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。2、不能改變原句的基本意思和句型。3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)。4、添加的成分要注意排列順序。5、還要注意在修飾限制詞語后加上正

3、確的“的”“地”“得”。的名詞；地動詞；得形容詞如：雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。我會擴句（練一練）我會擴句（練一練）1、母親注視護(hù)士。（擴句）2、沙灘上有貝殼。（擴句）3、戰(zhàn)士們沖向陣地。（擴句）3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“著、了、過”。（“著”用在動詞后面，表示動作正在進(jìn)行正在進(jìn)行。“了”用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成已經(jīng)完成。“過”字用在動

4、詞后面表示動作已經(jīng)過去已經(jīng)過去。）4、句子中的專用詞不能去掉。如：“啟蒙老師們”，“第五大貢獻(xiàn)”等。5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。如：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績?？s寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?。我會縮句（練一練）我會縮句（練一練）1、溫暖的春風(fēng)輕輕吹進(jìn)我們的校園?？s句：2、深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月?？s句：3、爸爸給我們講了一個有趣的笑話?？s句：4、小女孩失望地看著越升越高的圣誕樹。縮句：提示：縮