初中語(yǔ)文試題

1、積累運(yùn)用積累運(yùn)用一、一、1.1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）所謂書(shū)卷氣，是一種飽讀詩(shī)書(shū)后形成的所謂書(shū)卷氣，是一種飽讀詩(shī)書(shū)后形成的氣質(zhì)。書(shū)卷氣來(lái)自讀書(shū)，在幽幽書(shū)香的熏陶之下，氣質(zhì)。書(shū)卷氣來(lái)自讀書(shū)，在幽幽書(shū)香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)闈崴卓梢宰優(yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)?，促狹可以變?yōu)殚_(kāi)闊，偏激可以變?yōu)?，促狹可以變?yōu)殚_(kāi)闊，偏激可以變?yōu)椤Ｅ跗饡?shū)來(lái)。捧起書(shū)來(lái)吧，你

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！A.A.高雅高雅淡然淡然平靜平靜B.B.高貴高貴淡泊淡泊平靜平靜C.C.高貴高貴淡然淡然平和平和D.D.高雅高雅淡泊淡泊平和平和2.2.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.A.經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B.B.即將召開(kāi)的第十三屆全運(yùn)會(huì)增設(shè)了圍棋、攀巖、龍

3、舟等深受群眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。即將召開(kāi)的第十三屆全運(yùn)會(huì)增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。C.C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.D.隨著隨著“天舟一號(hào)天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。3.3.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（下面句子中的標(biāo)

4、點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.A.看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇《人民的名義人民的名義》到底有多火。到底有多火。B.B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。C.C.大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。古之立大事者，不惟有超

5、世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”D.D.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。4用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)（不超過(guò)3030字）字）我們要將我們要將“一帶一路一帶一路”建成開(kāi)放之建成開(kāi)放之路。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，開(kāi)放如同破繭成蝶，雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)路。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，開(kāi)放如同破繭成蝶，雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)

6、陣痛，但將換來(lái)新生。陣痛，但將換來(lái)新生?！耙粠б宦芬粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開(kāi)放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和平衡問(wèn)題。我們要將建設(shè)要以開(kāi)放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和平衡問(wèn)題。我們要將“一帶一路帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要力量。建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦芬粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好建設(shè)本身就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好“一帶一路一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿ΑＮ覀円獙⒔ㄔO(shè)也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。我們要將“一帶一路一帶一路”建設(shè)成

7、文明之路，以文明交流超越文建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動(dòng)各國(guó)相互理解、想相互尊重、相互信任。明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動(dòng)各國(guó)相互理解、想相互尊重、相互信任。一、一、1D2B3D4D4、【考點(diǎn)考點(diǎn)】74】74：壓縮語(yǔ)段：壓縮語(yǔ)段【分析分析】此題考查壓縮語(yǔ)段能力可包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題此題考查壓縮語(yǔ)段能力可包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具

8、體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫【解答解答】此題解答，要先通讀全句段，理解語(yǔ)意，弄清層次，然后進(jìn)行概括，注意句意通順，符合此題解答，要先通讀全句段，理解語(yǔ)意，弄清層次，然后進(jìn)行概括，注意句意通順，符合具體要求具體要求答案：我

9、們要將答案：我們要將“一帶一路一帶一路”建成開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路建成開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路二1下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A長(zhǎng)江三峽風(fēng)景如畫(huà)，在縱橫交錯(cuò)的丘壑之間，生長(zhǎng)著許多珍稀植物長(zhǎng)江三峽風(fēng)景如畫(huà)，在縱橫交錯(cuò)的丘壑之間，生長(zhǎng)著許多珍稀植物B晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊挪的炊煙已飄在村莊的上空晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊挪的炊煙已飄在村莊的上空C在歷史長(zhǎng)河中，許多仁人志

10、士憂國(guó)憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以在歷史長(zhǎng)河中，許多仁人志士憂國(guó)憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的比得上的D這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時(shí)間只相差幾分鐘，但長(zhǎng)相卻是失之毫厘，差之千里這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時(shí)間只相差幾分鐘，但長(zhǎng)相卻是失之毫厘，差之千里2.2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水有些家

11、長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。功能的電子設(shè)備。B隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得杭州特有劇種護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得杭州特有劇種——“杭劇杭劇”的傳承與發(fā)的傳承與發(fā)展迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇。展迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇。C最近，來(lái)自最近，來(lái)自“一帶一路一帶一路”沿線沿線2020個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四

12、大發(fā)明新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)：高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車。購(gòu)、支付寶和共享單車。D傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。困難，傳送著自己的惦念。3.3.依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化影響人的思維文化影響人的思維方式和行為習(xí)方式和

13、行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我小我”向“大我大我”的轉(zhuǎn)變，成的轉(zhuǎn)變，成C四面湖山依幾席四面湖山依幾席D爭(zhēng)與友人戲落紅爭(zhēng)與友人戲落紅4根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一段話，以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一段話，以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體，100100字左右。字左右

14、。（5分）分）媽媽：媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來(lái)往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那曉宇，不要再跟班上的航航來(lái)往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。”曉宇：曉宇：“。”1D2D2D3.【3.【考點(diǎn)考點(diǎn)】78】78：對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)【分析分析】本題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)本題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)【解答解答】解答這道題，我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義解答這

15、道題，我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們可以做了，分析上聯(lián)：與上聯(lián)對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的是相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們可以做了，分析上聯(lián)：與上聯(lián)對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的是B，故選：，故選：B4示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無(wú)話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無(wú)話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，

16、平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。四、四、1.1.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）分）A國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919C919的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)別具匠心別具匠心，用高效空氣過(guò)濾系統(tǒng)為乘客提供高品質(zhì)空氣。，用高效空氣過(guò)濾系統(tǒng)為乘客提供高品質(zhì)空氣。B隨著隨著“泰州教育大閱讀泰州教育大閱讀”的深入開(kāi)展，的深

17、入開(kāi)展，“師生共讀師生共讀”和“親子閱讀親子閱讀”在全市在全市蔚然成風(fēng)蔚然成風(fēng)。C柳敬亭是明末清初的評(píng)話家，張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等柳敬亭是明末清初的評(píng)話家，張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名赫赫有名的人物都為他寫(xiě)過(guò)詩(shī)文。的人物都為他寫(xiě)過(guò)詩(shī)文。D家風(fēng)是一種軟家風(fēng)是一種軟約束，通過(guò)約束，通過(guò)潛滋暗長(zhǎng)潛滋暗長(zhǎng)的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。2.2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤有錯(cuò)誤

18、的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）（2分）分）A5月2424日，日，20172017年全國(guó)年全國(guó)“最美家庭最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。B《做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者》一文出自一文出自《洪宗禮母語(yǔ)教育洪宗禮母語(yǔ)教育》（北京師范大學(xué)出版社（北京師范大學(xué)出版社20112011年版）年版）。C轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉？還是埋下了隱患？轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉？還

19、是埋下了隱患？D“不過(guò)人不是為失敗而生的，不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?.3.下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）分）①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)花樣翻新的運(yùn)動(dòng)軟件，為健身者

20、量身訂制健身計(jì)劃。動(dòng)軟件，為健身者量身訂制健身計(jì)劃。③這些軟件通過(guò)視頻等方式傳承健身技能，為人們健身提供這些軟件通過(guò)視頻等方式傳承健身技能，為人們健身提供了便利。了便利。(1)(1)第句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)：(2)(2)第句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)：4、托物言志是文人常用的方法，如、托物言志是文人常用的方法，如《愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，便是托，便是托“蓮”言志，請(qǐng)從言志，請(qǐng)從“青山青

21、山”“白云白云”“旭日旭日”中任選一個(gè)任選一個(gè)用托物言志的方法造句。用托物言志的方法造句。（3分）分）我選我選造句造句。1【答案答案】D】D【解析解析】別具匠心：意思是另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）別具匠心：意思是另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。蔚然成風(fēng)：蔚然成風(fēng)：“蔚然蔚然”草木茂盛的樣子。草木茂盛的樣子。（蔚然而深秀者瑯琊也（蔚然而深秀者瑯琊也《《醉翁亭記醉翁亭記》）成語(yǔ)指一件事情逐漸發(fā)展

22、盛行，形成一種良好風(fēng)氣。成語(yǔ)指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。赫赫有名（來(lái)自赫赫有名（來(lái)自《鐵塔上的實(shí)驗(yàn)鐵塔上的實(shí)驗(yàn)》）：赫赫，顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。）：赫赫，顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。潛滋暗長(zhǎng)（選自潛滋暗長(zhǎng)（選自《白楊禮贊白楊禮贊》）：形容暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。該成語(yǔ)與）：形容暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。該成語(yǔ)與“影響影響”搭配不當(dāng)?？筛臑榇钆洳划?dāng)。可改為“潛移默化潛移默化”（《為你打開(kāi)一扇門為你打開(kāi)一扇門》）。

23、解答好此類試題，關(guān)鍵在于要了解初中語(yǔ)文課本內(nèi)出現(xiàn)的成語(yǔ)意思，另外，要熟悉成語(yǔ)錯(cuò)誤類型，解答好此類試題，關(guān)鍵在于要了解初中語(yǔ)文課本內(nèi)出現(xiàn)的成語(yǔ)意思，另外，要熟悉成語(yǔ)錯(cuò)誤類型，還要勤翻詞典，掌握常用成語(yǔ)含義。還要勤翻詞典，掌握常用成語(yǔ)含義。2【答案答案】C】C【解析解析】C】C項(xiàng)是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，全句末尾才用問(wèn)號(hào)。項(xiàng)是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，全句末尾才用問(wèn)號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

24、是中考常設(shè)考點(diǎn)之一，只要平時(shí)多積累，熟記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，日常學(xué)習(xí)中規(guī)范使標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是中考常設(shè)考點(diǎn)之一，只要平時(shí)多積累，熟記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，日常學(xué)習(xí)中規(guī)范使用，并且學(xué)會(huì)總結(jié)考試命題中常設(shè)的錯(cuò)誤類型，才能在做題時(shí)準(zhǔn)確找出錯(cuò)誤所在。用，并且學(xué)會(huì)總結(jié)考試命題中常設(shè)的錯(cuò)誤類型，才能在做題時(shí)準(zhǔn)確找出錯(cuò)誤所在。3(1)①(1)①去掉去掉“隨著隨著”或“令”(2)③(2)③把‘！傳承！傳承”改為改為“傳授傳授”或“教授教授”解析：此題考查解析：此題