初中物理能量轉(zhuǎn)化與守恒習(xí)題

1、1能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒1.從能量的角度分析如圖1651所示的滾擺和單擺上下的運(yùn)動(dòng)情況，它們共同表明_____________________。圖1651解析：解析：滾擺和單擺向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，它們可以反復(fù)上下運(yùn)動(dòng)，共同表明：動(dòng)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，可以讓學(xué)生從能量的角度分析自然界中各種現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系。答案：答案：動(dòng)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化2.把一個(gè)薄

2、壁金屬管固定在桌上，里面放一些酒精，用塞子塞緊，拿一根繩子在管外繞幾圈，并迅速地來(lái)回拉動(dòng)繩子，過(guò)一會(huì)兒，你會(huì)看到塞子跳了起來(lái)，如圖1652所示。從能量的角度分析這個(gè)現(xiàn)象表明_________________________。圖1652解析：解析：繩子與金屬管摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；高溫筒壁對(duì)酒精加熱，這是能量的轉(zhuǎn)移；高溫酒精推動(dòng)塞子做功，使塞子跳起，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。所以在整個(gè)過(guò)程中，存在著內(nèi)能和機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化，也存在著能量的轉(zhuǎn)移

3、。能答出“內(nèi)能和機(jī)械能之間可以相互轉(zhuǎn)化”即可。答案：答案：內(nèi)能和機(jī)械能之間可以相互轉(zhuǎn)化（和轉(zhuǎn)移）3.能量既不會(huì)憑空___________，也不會(huì)憑空___________，它只會(huì)從一種形式___________為其他形式，或者從一個(gè)物體___________到另一個(gè)物體，而在___________和___________的過(guò)程中，能量的總量保持___________。這就是能量守恒定律。解析：解析：能量守恒定律是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)預(yù)

4、習(xí)，讓學(xué)生找到能量守恒定律中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)新課作好準(zhǔn)備。答案：答案：消滅產(chǎn)生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移不變4.你知道自然界中哪些能量之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？舉例說(shuō)明：如：發(fā)光的電燈，電能轉(zhuǎn)化為光能。解析：解析：讓學(xué)生自己列舉能量轉(zhuǎn)化的例子，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為在學(xué)習(xí)中通過(guò)歸納法分析問(wèn)題積累材料。學(xué)3后兩種狀態(tài)，能量的形式并沒(méi)有發(fā)生變化，只是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，如“熱傳遞”就是一個(gè)物體具有的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，前后都是內(nèi)能。答案：答案：轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化5

5、.參照?qǐng)D1653及示例填寫(xiě)不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)化及其實(shí)例。示例：電能→光能：電燈（1）____________________________________________________(2)_______________________________________________________解析：解析：本題屬于能量守恒定律的應(yīng)用。通過(guò)分析題圖，使學(xué)生對(duì)能量守恒定律有一個(gè)具體的、形象的、深刻的理解。答案開(kāi)放，只要符合要求即

6、可。答案：答案：（1）電能→機(jī)械能：電動(dòng)機(jī)(2)內(nèi)能→機(jī)械能：汽車(chē)6.某校師生在學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化與守恒以后，組織興趣小組調(diào)查學(xué)校幾種爐灶的能量利用效率。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一個(gè)老式鍋爐燒水時(shí)，經(jīng)常冒出大量的黑煙，且燒水時(shí)鍋爐周?chē)臏囟群芨?，鍋爐的效率很低。（1）請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象分析此鍋爐效率低的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。（2）要減少煙氣帶走的熱量，可以采用什么辦法？解析：解析：在當(dāng)今的低耗、高效的形式下，鍋爐效率低是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)

7、題。在本題中，師生通過(guò)共同調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了鍋爐效率低的主要原因表現(xiàn)癥狀：經(jīng)常冒出大量的黑煙；鍋爐周?chē)臏囟群芨?。針?duì)這兩種表現(xiàn)，通過(guò)分析，揭示其效率低的原因：燃燒問(wèn)題和散熱問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題呢？煙氣帶走熱量，是普遍存在的問(wèn)題，讓同學(xué)們提出解決方案，滲透、融合了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，可謂是一箭雙雕。答案：答案：（1）鍋爐效率低的原因：①鍋爐冒出大量的黑煙，說(shuō)明煤燃燒不完全；②鍋爐周?chē)臏囟群芨撸f(shuō)明鍋爐向周?chē)⑹У臒崃?/p>

8、太多。（2）改進(jìn)措施：盡量使燃料燃燒充分；利用煙氣攜帶的熱量對(duì)其他的水進(jìn)行預(yù)加熱，綜合利用內(nèi)能。3030分鐘訓(xùn)練分鐘訓(xùn)練1.木塊從粗糙的斜面頂端勻速下滑到底端的過(guò)程中（）A.木塊的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B.木塊的動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小C.木塊有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.木塊的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能解析：解析：解答本題注意“勻速”“下滑”這兩個(gè)條件，既然是勻速，則動(dòng)能保持不變，而下滑又說(shuō)明勢(shì)能在減小，減小的勢(shì)能沒(méi)有轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，由能量守恒定律