初中物理---初中物理---第14章第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復(fù)習(xí)電子版下載

1、防作弊頁眉防作弊頁腳第三節(jié)第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、知道各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。2、知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的。3、能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。4、能用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。過程與方法1、通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。2、通過討論體會能量不會憑空消滅，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物

2、體。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對物理規(guī)律形成感性的認(rèn)識。2、通過討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】引導(dǎo)啟發(fā)式、討論合作式，實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)用具】【教學(xué)用具】教師：氣球火箭模型、能量轉(zhuǎn)化的媒體資料。學(xué)生（每組）：黑色塑料袋、水、溫度計(jì)、電池、導(dǎo)線、小電動(dòng)

3、機(jī)、鋼筆、紙屑、質(zhì)量稍大的乒乓球、橡皮泥。【教學(xué)過程】：【教學(xué)過程】：主要教學(xué)過程防作弊頁眉防作弊頁腳(二)、能量、能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化議議”，利用課桌上的實(shí)驗(yàn)器材以同桌為小組完成這四個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些能量的轉(zhuǎn)化。1、來回迅速摩擦雙手。2、黑塑料袋內(nèi)盛水插入溫度計(jì)后系好放在陽光下。3、將連在小電扇上的太陽能電池對著陽光。4、用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片?！军c(diǎn)撥引導(dǎo)】【點(diǎn)撥引導(dǎo)】在判斷能量是如何轉(zhuǎn)化

4、時(shí)，可先找出是哪一種形式的能量減少了，哪一種形式的能量增加了，增加的那一種形式的能量就是由減少的那一種形式的能量轉(zhuǎn)化而來的?！揪氁痪毦氁痪殹浚篜PT展示圖片1.請分析下列現(xiàn)象中發(fā)生了哪些能量的轉(zhuǎn)化2.課本第27頁中圖14.31，各種能量在一定的條件下都可以相互轉(zhuǎn)化。圖中舉出的實(shí)例，你能作些補(bǔ)充嗎？一步能量的一步能量的轉(zhuǎn)移和移和轉(zhuǎn)化的化的學(xué)習(xí)打下基打下基礎(chǔ)。）學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，以同桌為小組進(jìn)行，觀察手、溫度計(jì)、小電扇和鋼筆桿的變化，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)

5、現(xiàn)象思考討論分析原因：1、來回迅速摩擦雙手，感覺手變熱了。討論分析原因是克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，此過程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。2、黑塑料袋內(nèi)盛水插入溫度計(jì)后系好放在陽光下一段時(shí)間后，看到溫度計(jì)的示數(shù)上升了。討論分析原因是太陽的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到水中。3、將連在小電扇上的太陽能電池對著陽光，小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)。討論分析原因是太陽能轉(zhuǎn)化為電能。4、用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片，紙片被吸引。討論分析原因是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。（設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：利