第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒-(1913)

1、 第 1 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 第 3 節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能量的轉(zhuǎn)化和守恒知識目標(biāo) 知識目標(biāo)知識要點(diǎn) 知識要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．能量的轉(zhuǎn)化 知道能的形成；會分析能量轉(zhuǎn)化的過程2．能量守恒定律 知道能量守恒定律；能列舉生活中能量守恒的實(shí)例；會分析有關(guān)物理現(xiàn)象教學(xué)過程 問題導(dǎo)入 問題導(dǎo)入出示課件：五一假期，我們會去逛公園放松心情，而蕩秋千圖片便是其中的一個項(xiàng)目．蕩秋千時若不加外力自

2、己會停下來，這是為什么？那么怎樣才能使秋千越蕩越高？從學(xué)生的交流、討論中引入新課。合作探究 合作探究 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 能量的轉(zhuǎn)化 能量的轉(zhuǎn)化活動 活動 1：指導(dǎo)學(xué)生完成下面四個小實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，討論其能量轉(zhuǎn)化情況： 實(shí)驗(yàn) 1：來回迅速摩擦雙手。 實(shí)驗(yàn) 2：黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好，放在陽光下。 實(shí)驗(yàn) 3：將連在小電扇上的太陽電池對著陽光。 實(shí)驗(yàn) 4：用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。 :討論得出：實(shí)驗(yàn)

3、 1：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。實(shí)驗(yàn) 2：光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。實(shí)驗(yàn) 3：光能轉(zhuǎn)化為電 能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。實(shí)驗(yàn) 4：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能及內(nèi)能?；顒?活動 2：提出問題各種能量是不是孤立存在的？閱讀書本 27 頁，讓學(xué)生交流、討論將圖 3- 1 串聯(lián)成一個能量轉(zhuǎn)化的故事。學(xué)生分組討論填圖。討論如何按能量轉(zhuǎn)化的過程，選擇相應(yīng)事例填上圖表?？纯茨慕M同學(xué) 填得最多、最好。 歸納總結(jié) 歸納總結(jié) （1）在自然界中能量的轉(zhuǎn)化是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使

4、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能；在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；在水力發(fā)電中，水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電第 3 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，內(nèi)能減小，溫度降低，氣體遇冷液化為水珠?！咀灾鹘獯稹堪鍟O(shè)計 板書設(shè)計第 3 節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學(xué)反思 教學(xué)反思《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》是九年級第十四章最后一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材從能量的形式是多樣 的，且能量又不是孤立存在的，在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，教材以二個實(shí)