去年地樹教案教材資料教學(xué)教材

1、_人教版語文第八冊《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前分析1、學(xué)會1個(gè)生字，會寫4個(gè)字。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2、能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3、感受童話的語言美、思想美、意境美。4.體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)上的；體會人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。二、學(xué)情分析進(jìn)入第二學(xué)段，四年級的學(xué)生已具備了一定的閱讀、理解的能力，對童話的閱讀也有一定的基礎(chǔ)。但在閱讀這篇課文時(shí)，很容易聯(lián)想到環(huán)保的

2、主題，而對于課文展示的小鳥的執(zhí)著追尋、對諾言的尊重、對友情的珍愛往往不容易把握。尤其是從小鳥的四次對話中，感悟“信守諾言，珍愛友情”需要深入啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們在平淡的語言中體會深摯透明的美。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、讀語文中的角色對話，體會童話的角色心理。2、能有感情地朗讀課文，懂得信守諾言，珍惜朋友間的感情。_指導(dǎo)朗讀：把“天天”讀重一點(diǎn)，體現(xiàn)他們是好朋友。他們是一對怎樣的好朋友，可以用上哪些詞語？（點(diǎn)擊）2、這么幸福的好朋友朝夕相處，真是令人

3、羨慕?。∽屛覀冊僮x一讀。3、師過渡：多么快樂的日子??！就這樣一天一天的過去了，寒冷的冬天就要到了，朝夕相處的好朋友不得不分開。他們在分別時(shí)說了什么？（課件展示對話）從他們的對話中，你聽出鳥兒和樹分別時(shí)的心情了嗎？（傷心或樂觀，難舍難分）（返回）我們這下知道了故事的起因是小鳥約定明年回來唱歌給大樹聽。經(jīng)過：1.過渡：一對好朋友就這樣依依惜別了，它們約定了明年春天再相見，不知不覺冬去春來，（點(diǎn)擊）鳥兒穿越萬水千山遵守約定又回到這里找尋她的好