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1、_人教版語文第八冊《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前分析1、學(xué)會1個(gè)生字,會寫4個(gè)字。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2、能有感情地朗讀課文,能讀懂本文。3、感受童話的語言美、思想美、意境美。4.體會小鳥與大樹之間的真摯情誼,感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)上的;體會人、動(dòng)物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。二、學(xué)情分析進(jìn)入第二學(xué)段,四年級的學(xué)生已具備了一定的閱讀、理解的能力,對童話的閱讀也有一定的基礎(chǔ)。但在閱讀這篇課文時(shí),很容易聯(lián)想到環(huán)保的
2、主題,而對于課文展示的小鳥的執(zhí)著追尋、對諾言的尊重、對友情的珍愛往往不容易把握。尤其是從小鳥的四次對話中,感悟“信守諾言,珍愛友情”需要深入啟發(fā)引導(dǎo),幫助他們在平淡的語言中體會深摯透明的美。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、讀語文中的角色對話,體會童話的角色心理。2、能有感情地朗讀課文,懂得信守諾言,珍惜朋友間的感情。_指導(dǎo)朗讀:把“天天”讀重一點(diǎn),體現(xiàn)他們是好朋友。他們是一對怎樣的好朋友,可以用上哪些詞語?(點(diǎn)擊)2、這么幸福的好朋友朝夕相處,真是令人
3、羨慕?。∽屛覀冊僮x一讀。3、師過渡:多么快樂的日子??!就這樣一天一天的過去了,寒冷的冬天就要到了,朝夕相處的好朋友不得不分開。他們在分別時(shí)說了什么?(課件展示對話)從他們的對話中,你聽出鳥兒和樹分別時(shí)的心情了嗎?(傷心或樂觀,難舍難分)(返回)我們這下知道了故事的起因是小鳥約定明年回來唱歌給大樹聽。經(jīng)過:1.過渡:一對好朋友就這樣依依惜別了,它們約定了明年春天再相見,不知不覺冬去春來,(點(diǎn)擊)鳥兒穿越萬水千山遵守約定又回到這里找尋她的好
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