植物生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典習(xí)題

1、植物生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)植物生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)20161025201610251如圖是一組探究金絲雀虉草胚芽鞘生長情況的實驗，每組處理方法不同，其中能說明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是（）2匈牙利學(xué)者拜爾（Paal）在1914一1918年間進行植物生長的實驗研究，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如圖）。這個實驗主要證實3下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實驗，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是（）A

2、（2）（3）（5）B（2）（3）（5）（7）C（2）（3）（5）（6）（7）D（2）（3）（5）（6）4如圖表示一項關(guān)于生長素的研究實驗，關(guān)于實驗結(jié)果的敘述正確的是（）5如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株的生長狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（）6如圖將胚芽鞘X尖端以下切取PQ一段后倒放構(gòu)成胚

3、芽鞘Y，右側(cè)光照，胚芽鞘Y的彎曲情況將是C對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長D該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸14下列利用胚芽鞘所做的實驗中，能說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了“生長素”的是（）15下圖表示用云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）A甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲B甲向左彎、乙向右彎，丙不彎曲C甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎D甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎16科學(xué)家

4、做過如下實驗：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如下圖所示）；另一實驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實驗。請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（）A甲含有生長素，乙不含有B乙含有生長素，甲不含有C甲、乙都含有生長素D甲、乙都不含有生長素17下列有關(guān)生長素的敘述，不正確的是（）A分生組織是合成生長素最旺盛的部位B生長素大部分集中在生

5、長旺盛的部位C合成生長素的部位生長素濃度不一定高D生長素旺盛的部位生長素濃度一定最高18在同一植株上，能正確反映出各部位生長素產(chǎn)生情況的是（）A頂芽生長點B頂芽側(cè)芽，老根生長點D頂芽側(cè)芽，老根生長點19下圖是有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）A甲B乙C丙D丁20對胚芽鞘進行如圖所示的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①②裝置仍停止在如圖位置，則四個