社會學(xué)概論期末考試題題庫

1、1本科本科《社會學(xué)概論社會學(xué)概論》期末考試題期末考試題一、選擇題一、選擇題1、社會一詞源于：A、中國。、中國。2、民主在德國的作者是：C、托克維爾。、托克維爾。3、科塞是B、社會沖突理論、社會沖突理論的代表人物。4、在中國現(xiàn)代早期茂名思想家中，對社會學(xué)貢獻(xiàn)最大的是：C、嚴(yán)復(fù)。、嚴(yán)復(fù)。5、公認(rèn)的社會學(xué)理論的三大奠基人是B、馬克思、馬克思C、涂爾干、涂爾干D、韋伯、韋伯。6、社會學(xué)理論中，法國思想家占了相當(dāng)?shù)姆萘?，?dāng)代法國社會學(xué)家有：B、布

2、迪厄、布迪厄D、福、?？?。柯。7、屬于社會學(xué)常用的資料收集方法有：A、抽樣問卷調(diào)查法、抽樣問卷調(diào)查法B、觀察法、觀察法C、訪談法。、訪談法。8、晚輩向長輩傳授知識被稱為：B、逆向社會化、逆向社會化。9、中國社會學(xué)的起始人是：B、康有為。、康有為。10、由于原來的社會化失敗或已不再適用，需要重新學(xué)習(xí)社會的價(jià)值和行為規(guī)范的過程被稱為：C、再社會化、再社會化。11、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進(jìn)課堂，拿起書本，這種現(xiàn)象是：D、繼續(xù)社、繼

3、續(xù)社會化。會化。12、一人身兼數(shù)職、顧此失彼、疲憊不堪是B、角色沖突、角色沖突的表現(xiàn)。13、米德認(rèn)為自我包括：B、主我、主我C、客我、客我。14、社會化的機(jī)構(gòu)包括：A、家庭、家庭B、學(xué)校、學(xué)校C、工作組織、工作組織D、大眾傳媒、大眾傳媒15、一位業(yè)務(wù)經(jīng)理與職員、總經(jīng)理、其他業(yè)務(wù)經(jīng)理等人建立不同的角色關(guān)系，叫做：D、角色從。角色從。16、以下屬于角色失調(diào)現(xiàn)象的有：A、角色中斷、角色中斷C、角色沖突、角色沖突D、角色失敗、角色失敗17、鏡中

4、我是B、庫利、庫利提出來的。18、D、擬劇理論、擬劇理論的代表人物是美國社會學(xué)家戈夫曼。19、產(chǎn)生社會互動的條件包括：B、具有一定的互動結(jié)構(gòu)、具有一定的互動結(jié)構(gòu)C、互相依賴。、互相依賴。20、不同的社會成員或社會團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式指B、競爭。、競爭。21、屬于社會資本特征的是：A、關(guān)系性、關(guān)系性B、無形性、無形性。22、從C、關(guān)系建立的基礎(chǔ)、關(guān)系建立的基礎(chǔ)角度出發(fā)，社會關(guān)系可劃分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。

5、23、社會學(xué)界最早對社會資本作出分析的是：B、科爾曼。、科爾曼。24、沖突的形式包括：A、口角、口角B、戰(zhàn)爭、戰(zhàn)爭C、仇斗、仇斗D、械斗、械斗25、結(jié)構(gòu)功能理論的主要代表人物是：A、帕森斯、帕森斯。26、把社會群體分為內(nèi)群體和外群體，是根據(jù)C、歸屬感、歸屬感的標(biāo)準(zhǔn)。27、家庭的傳統(tǒng)功能，即B、生產(chǎn)功能、生產(chǎn)功能，在城市家庭中已基本喪失。28、由父母及未婚子女組成的家庭是：A、核心家庭、核心家庭。29、C、同鄉(xiāng)會、同鄉(xiāng)會不屬于正式組織。3

6、0、影響群體凝聚力的因素有：A、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性B、成員的認(rèn)同感、成員的認(rèn)同感C、外部環(huán)境的變化、外部環(huán)境的變化D、群體的人數(shù)。、群體的人數(shù)。31、家庭社會學(xué)的主要理論包括：A、符號互動理論、符號互動理論C、結(jié)構(gòu)功能理論、結(jié)構(gòu)功能理論D社會沖突理論。社會沖突理論。32、與正式組織相比，初級社會群體的主要特征是：B、人際關(guān)系密切。、人際關(guān)系密切。33、與初級社會群體相比較，社會組織的特征有B、明確的行動目標(biāo)、明確的行動目標(biāo)D、規(guī)

7、范的制度。、規(guī)范的制度。34、提出中層理論的社會學(xué)家是：B、默頓、默頓。3意識的日益增強(qiáng)，這一趨勢被稱為C、廣義全球化、廣義全球化。67、基于資本、技術(shù)等經(jīng)濟(jì)因素的向外擴(kuò)張，是導(dǎo)致世界規(guī)模的統(tǒng)一市場和跨國公司的形成過程，這一過程被稱為C、開放型社會、開放型社會。68、社會是從簡單到復(fù)雜，由低級到高級的直線式發(fā)展，這是社會變遷A、社會進(jìn)化論、社會進(jìn)化論的觀點(diǎn)。69、以下是社會變遷發(fā)生原因的是：A、人口變動、人口變動B、技術(shù)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展C

8、、文化交流、文化交流D、自然環(huán)、自然環(huán)境的變化。境的變化。70、社會現(xiàn)代化的內(nèi)容包括：A|經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化B、政治現(xiàn)代化、政治現(xiàn)代化C、城市化、城市化D、人的現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化。71、下列是經(jīng)濟(jì)全球化的后果的是：A、貿(mào)易同質(zhì)化、貿(mào)易同質(zhì)化B、價(jià)格競爭同質(zhì)化、價(jià)格競爭同質(zhì)化C、人們需求的、人們需求的同質(zhì)化同質(zhì)化。二、名詞解釋二、名詞解釋1、反實(shí)證主義方法論、反實(shí)證主義方法論：反實(shí)證主義方法論突出了人文科學(xué)與自然科學(xué)的對立，顛覆了自然科

9、學(xué)的主導(dǎo)性，強(qiáng)調(diào)研究中的價(jià)值和意識形態(tài)因素，偏重質(zhì)性研究，重視研究者和研究對象的平等關(guān)系，知識的地方性，闡釋的循環(huán)，多重聲音等。2、定量方法、定量方法：通過對事物的觀測和測量，考察事物存在的規(guī)模、運(yùn)動的規(guī)模和發(fā)展的程度，并用數(shù)量表示出來的方法。定量研究將對應(yīng)于抽樣問卷調(diào)查與分析，以及采用計(jì)算機(jī)模型統(tǒng)計(jì)分析等。其優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)化和準(zhǔn)確化程度高。3、解釋性研究、解釋性研究：解釋性研究試圖對社會現(xiàn)象做出普遍的因果解釋，以解答“為什么”和“怎么樣”

10、的問題，是對事物內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特征的分析。在展開研究前要將研究所涉及的主要概念轉(zhuǎn)換成具體的、可以測量的變量，要提出一些明確的研究假設(shè)，建立一個(gè)將這些假設(shè)聯(lián)系起來的因果模型。4、鏡中我、鏡中我:美國社會學(xué)家?guī)炖亲钤缣岢鲎晕野l(fā)展理論的社會學(xué)家之一。他認(rèn)為，自我或人格是社會的產(chǎn)物，是通過社會互動產(chǎn)生的。庫利用“鏡中我“來描繪通過觀察別人對自己行為的反應(yīng)而形成的自我概念的過程。具體的說，每個(gè)人的“自我“觀念其實(shí)是他人這面“鏡子“的反射。庫利認(rèn)

11、為，一個(gè)人如果不同別人交往、進(jìn)行社會互動，他就不能客觀的認(rèn)識自己。5、代溝、代溝在社會學(xué)中是指兩代人在思想、價(jià)值觀念、生活態(tài)度、生活方式、以及興趣愛好等方面出現(xiàn)的差距、隔閡甚至沖突。6、無效文化傳遞、無效文化傳遞：是指上一代的文化知識和規(guī)范因故未能有效地傳遞給下一代。其顯著的后果是造成反社會的人格。7、常人方法學(xué)、常人方法學(xué)：該理論是美國社會學(xué)家加芬克爾創(chuàng)立的。它主要研究人們在日?；又腥绾谓⒑凸餐褂脤ΜF(xiàn)實(shí)的定義。該理論認(rèn)為社會互動

12、是由形成人們正常交往基礎(chǔ)的規(guī)則決定的，這些規(guī)則通常是理所當(dāng)然的和心照不宣的。但如果違背了這些規(guī)則，互動就不能順利進(jìn)行。常人方法學(xué)認(rèn)為在任何一個(gè)互動過程中，都存在著一些背景知識，互動雙方都必須了解這種背景知識，遵守其隱含的規(guī)則。8、弱關(guān)系理論、弱關(guān)系理論，格蘭諾維特提出了著名的弱關(guān)系理論，他認(rèn)為，測量社會關(guān)系強(qiáng)弱的四個(gè)維度是互動的頻率、情感強(qiáng)度、親密關(guān)系和互惠交換。在群體之間使用的主要紐帶是聯(lián)系不多、情感投入交少的弱關(guān)系，而非情感投入較多