蘇教版小學語文四年級上根據(jù)課文內(nèi)容填空全部答案

1、11、本學期我培養(yǎng)了三個學習習慣：讀書有選擇讀書有選擇、讀書做記號讀書做記號、留心觀留心觀察周圍事物察周圍事物1《老師你好老師你好》“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！”改成陳述句是：每個人的成長都浸透著每個人的成長都浸透著教師的心血教師的心血?！肮P尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是

2、甘露輕輕地灑向茁壯的新苗那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗”其中，“春蠶”比喻教師教師，“理想的絲線”比喻教學成果教學成果，“甘露”比喻教師的心血教師的心血。3、《但愿人長久但愿人長久》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“世界上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也世界上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)，有圓也有缺，那里有十全十美呢！有現(xiàn)，有圓也有缺，那里有十全十美呢！”來解釋

3、；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月。隔千里，也能共同擁有這一輪明月?！眮斫忉?。詩句中的“此事”指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“嬋娟”在詞中指美好的月色美好的月色。這些詩句表達了詩人熱愛熱愛生活的生活的積極態(tài)度。4、《古詩兩首古詩兩首》唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》這樣寫到：湖光秋月兩相和，潭面無湖光

4、秋月兩相和，潭面無風鏡風鏡未磨。未磨。前兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，映，顯得十分寧靜、和得十分寧靜、和諧；湖上無；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的磨拭的銅鏡一樣?！昂汀敝负椭C、協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)?！扮R”指銅鏡銅鏡，比喻洞庭湖水面洞庭湖水面?！扮R未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面月光下洞庭湖面風平浪靜的景象平浪靜的景象。詩歌運用了比喻的手法，分別把洞

5、庭湖水面洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖洞庭湖比作了白銀盤，把君山君山比作了青螺。唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：峨夜峨夜發(fā)清溪向三峽，思君清溪向三峽，思君不見下渝州。下渝州。3得成功得成功?！肮Ψ颉敝笗r間時間、精力、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂毂?。“有眼不識泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。淺陋無知。8、《虎門銷煙虎門銷煙》震驚中外的虎門銷煙開始于1839年6月3日，這一偉大壯舉沉重地打擊

6、了外國侵略者囂張氣焰外國侵略者囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺辱的！中國人民是不可欺辱的！9、《泉城泉城》這些泉有的白浪翻滾白浪翻滾，好像銀花盛開銀花盛開；有的晶瑩剔透晶瑩剔透，好像明珠散落明珠散落；有的有的聲音洪大聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼虎嘯獅吼；有的聲音底細聲音底細，聽起來如秋雨秋雨瀟瀟瀟瀟。這句話用比喻和排比排比手法從形態(tài)和聲音聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像一串珍珠一串珍珠。在陽光的

7、映照下，那珠串忽聚忽散、忽斷忽續(xù)、忽急忽緩忽聚忽散、忽斷忽續(xù)、忽急忽緩仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。10、《九寨溝九寨溝》每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林藍天、白云、雪峰、森林，都倒影在湖水中，構成了一幅幅五彩斑斕的圖畫五彩斑斕的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海五花?！?、“五彩五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階恰似一級級天然的臺階，由此形成的高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯

8、觀。白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！把┓宀逶撇逶?，古木參天古木參天，平湖飛瀑平湖飛瀑，異獸珍禽異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情畫詩情畫意的人間仙境??！”這一段在文中起了總結總結全文、首尾呼全文、首尾呼應的作用。11、《田園詩情田園詩情》荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場牧場之國。荷蘭的田園風光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長牛群的家長。綠意盎然意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷大片大片鮮艷的郁金香