蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空

1、四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：、、。2、在昨天與今天在現(xiàn)實(shí)與理想之間。啊教師的事業(yè)多么！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造！每當(dāng)，我心中:老師，您好！用和把人才，讓和在心靈。啊，教師的事業(yè)多么！，那是；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露。每當(dāng)看到，我就：老師，您好！其中，“春蠶”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。“茁壯的新苗”比喻。“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。3、月亮，窗子把銀光。蘇軾，怎

2、么也睡不著。他那圓圓的月亮。心里不禁起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么？……他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是，的，就像天上的月兒、一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿，雖然，也能！想到這兒，他的心里，便低聲：……，，。，！4、《望洞庭》的作者是朝詩(shī)人，全詩(shī)：，。，。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。5《峨眉山月歌》的作者是朝詩(shī)人，全詩(shī)：，。，。詩(shī)中包含了五處地名是：，，，，。6秋天的太陽(yáng)；秋天的空氣。蘋果嚷著冷了，要，葡萄嚷著冷了，要.玉米舉著紅纓，忘掉一

3、個(gè)夏天的；高粱紅著臉兒，一曲酒歌。秋風(fēng)如同柔韌的把田野。秋風(fēng)如同發(fā)亮的蓬蓬勃勃在田野上。7、是新中國(guó)的象征。年月日，北京舉行了。人民領(lǐng)袖，在向全世界：！從此，成了無(wú)比向往的地方。8、清晨，曙光，在晨曦中。的村野鄉(xiāng)間，是的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座閃爍著。17、口中呼出的氣變成了和，變成了的雷霆，左眼變成了的太陽(yáng)，右眼變成了的月亮，隆起的肌肉變成了，流淌的血液變成了，變成了的大道，皮膚變成了，就連流出的汗水也變成了的雨

4、露甘霖。就這樣，盤古以他的，開(kāi)辟了，化生出。18、華羅庚說(shuō)：，。19、，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒，一會(huì)兒地站在上，一會(huì)兒把燈繩撞得。它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見(jiàn)我不去它，便一點(diǎn)點(diǎn)，然后蹦到我的上，俯下頭來(lái)，再瞧瞧我的。后來(lái)它，用那小紅嘴“”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它，它也，反而地啄兩下我的。白天，它地陪伴著我，傍晚，它就在，飛到籠子邊，滾圓的身子，那綠葉去。這一過(guò)程可以看出珍珠鳥(niǎo)是逐步信賴

5、珍珠鳥(niǎo)是逐步信賴“我”的。的。20、有一天，我，它肩上。我手中的筆。生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙。它睡得！不停地咂嘴，！這一畫面我們可以取名為《人鳥(niǎo)相依人鳥(niǎo)相依》或《信賴信賴》21、看著這，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：，？“美好的境界”指的是相互信任，友好共處相互信任，友好共處的境界。22、，。松花江畔的，的霜花了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，，。這就是的霧凇。23、霧凇，俗稱，是在里，空氣中過(guò)于的而成。24、每當(dāng)，氣溫下降到時(shí)，這霧氣便，，籠