表達(dá)方式專題講解與練習(xí)含答案

1、表達(dá)方式專題講解與練習(xí)表達(dá)方式專題講解與練習(xí)【專題精講專題精講】五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。（一）（一）、記敘：記述人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過程。、記敘：記述人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過程。作用：（1）介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程，交代事件的前因后果等。（2）為議論文提供事實(shí)論據(jù)，以用來證明論點(diǎn)。例：1.我們圍著小樹逮

2、著玩，一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道口子?！读缪蚰镜瘛?.第二天早上，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。《再塑生命的人》（二）（二）、說明：對(duì)事物的形狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的、說明：對(duì)事物的形狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹?？陀^的介紹。（解說的對(duì)象可以是實(shí)體的事物，也可以是抽象的道理）（解說的對(duì)象可以是實(shí)體的事物，也可以是抽象的道理）作用：用來把事物的外形、特點(diǎn)、性

3、質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說清楚，使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。例：這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（三）（三）、議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。、議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。作用：在記敘文中常穿插在敘述、描寫之中，用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力，使文章具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。例

4、：校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁作文寬宏大量證明他獨(dú)具慧眼、能判斷我全面的能力。《我的早年生活》（對(duì)人的評(píng)價(jià)）（四）描寫：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。（四）描寫：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。作用：（1）再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情。（五）（五）、抒情：抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。分直接抒情和間接抒情。、抒情：抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。分直接抒情和間接抒情。直接抒情：作者和作品中的主人公公

5、開表白愛憎，直接抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。間接抒情：作者把愛憎、好惡、喜怒、哀樂等感情滲透到敘述和描寫之中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起自然地流露出來。一般寫景、狀物的文章都用間接抒情。間接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三種。寓情于事：“我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。”《我的老師》對(duì)老師的喜愛。寓情于景：風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種