表達(dá)方式專題訓(xùn)練(含答案)

1、1 表達(dá)方式專題訓(xùn)練一、指出下列各句所使用的表達(dá)方式。（1）兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫??（ ）（2） 這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙， 挑上魚鷹，一捏它的長(zhǎng)脖子， 那魚便被吐進(jìn)竹簍里去。 （ ）（3）為什么要改名呢？就讓這極美的江山，永久刻下千百年來(lái)我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活記錄吧，這是值得深思的。 （ ）二、判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）總之，人生在世，是

2、要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。 （ ）（2）他每日除上堂說(shuō)法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。（ ）（3）做工好苦呀！ （ ）三、下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是 [ ] （ 1）秋日的艷陽(yáng)在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。（2）大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服?。。?/p>

3、3）地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約 50 公里的深山中。（4）最初的攀登是容易的，不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的晾望孔望見的景致都足夠賞心悅目。A．描寫；議論、抒情；敘述；描寫B(tài)．?dāng)⑹?；抒情、議論；說(shuō)明；描寫C．描寫；議論、抒情；說(shuō)明；敘述D．描寫；議論、抒情；敘述；敘述五、寫出下列各句所用的表達(dá)方式。 五、 （1）描寫 （2）議論 （ 3）記敘 4）記敘，描寫（1）那里有

4、金色的菜花，兩行整齊的桑樹， 盡頭一口水波粼粼的魚塘。 （ ）（2）全然忘卻， 毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。 （ ）（3）那只黑色硬木雕成的工藝品，是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。（ ）（4）有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。 （ ）六、說(shuō)說(shuō)下面各段話所運(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。（1）那是春天的一個(gè)早晨，我獨(dú)自坐在涼亭里看書，一股淡淡的香氣迎面撲來(lái)，仿佛

5、“春之神”穿亭而過。我分得出那是含羞樹的花香。答： _____________________________________________ （2）通常，有聽力的孩子可以輕而易舉地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。別人嘴里說(shuō)出來(lái)的話，他們可以輕松愉快地了解與學(xué)習(xí)，并且模仿著說(shuō)出口。但是，耳聾的孩子卻必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)的痛苦煎熬，才能慢慢學(xué)會(huì)。但無(wú)論怎樣艱辛，結(jié)果總是無(wú)比美好。答： __________________________________________

6、___ （3）我心里無(wú)聲地呼喊著： “光明 !光明 !快給我光明 !”正在此時(shí)，愛的光明照到了我的身3 四、①記敘 ②說(shuō)明 ③議論 ④描寫五、 （1）描寫 （2）議論 （3）記敘 4）記敘，描寫六、 （1）記敘、描寫。表現(xiàn)大自然的美好給我?guī)?lái)的寧?kù)o和喜悅。（2）議論。表現(xiàn)“我”求學(xué)過程中的艱辛及獲得知識(shí)之后的美妙感受。（3）抒情。表達(dá)對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。七、 （1）爽颯的秋風(fēng)從山那邊漫過來(lái)，把她少女一般的羞澀紅暈輕輕地涂抹