規(guī)培-康復(fù)科出科試題作業(yè)、吞咽部分

1、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科試題住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科試題康復(fù)科（語(yǔ)言、吞咽、作業(yè)、矯形器治療部分）康復(fù)科（語(yǔ)言、吞咽、作業(yè)、矯形器治療部分）一、選擇（每題1分，共50分）1.構(gòu)音障礙的臨床表現(xiàn)不包括A.發(fā)聲困難B.發(fā)音不準(zhǔn)C.咬字不清D.聽(tīng)理解障礙E.音調(diào)異常2.狹義的構(gòu)音障礙是指A.運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙B.器質(zhì)性構(gòu)音障礙C.功能性構(gòu)音障礙D.痙攣性構(gòu)音障礙E.遲緩型構(gòu)音障礙3.運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的構(gòu)音評(píng)定不包括A.會(huì)話(huà)B.單詞評(píng)定C.音節(jié)復(fù)述評(píng)定D

2、.文章水平評(píng)定E.語(yǔ)法評(píng)定4.臨床上失語(yǔ)癥錯(cuò)語(yǔ)中詞與詞之間的置換為A.詞意錯(cuò)語(yǔ)B.語(yǔ)音錯(cuò)語(yǔ)C.新語(yǔ)D.雜亂語(yǔ)E.刻板語(yǔ)5.患者在聽(tīng)者的幫助下，可以進(jìn)行熟悉話(huà)題的交談，但對(duì)陌生話(huà)題常常不能表達(dá)出自己的思想，使患者與檢查者都感到言語(yǔ)交流有困難。是BDAE分級(jí)中的A.1級(jí)B.2級(jí)C.3級(jí)D.4級(jí)E.5級(jí)6.SS法適用的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的年齡為A.06歲B.1.56.5歲C.36歲D.38歲E.18歲7.SS法評(píng)定的核心為A.符號(hào)形式與指示內(nèi)容

3、關(guān)系B.基礎(chǔ)性過(guò)程C.交流態(tài)度D.說(shuō)話(huà)量E.哭鬧行為8.當(dāng)兒童能夠通過(guò)動(dòng)作（手勢(shì)符號(hào)）來(lái)理解事物對(duì)，下一步訓(xùn)練可進(jìn)行A.手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練B.觸摸的事物操作訓(xùn)練C.文字訓(xùn)練D.語(yǔ)法訓(xùn)練E.詞匯訓(xùn)練9.孩子說(shuō)話(huà)欠流利的情況多是由于A(yíng).必須給對(duì)方一個(gè)好的印象B.急于表達(dá)和他人搶話(huà)時(shí)C.在嚴(yán)厲的束縛下說(shuō)話(huà)時(shí)D.與不喜歡自己的人說(shuō)話(huà)時(shí)E.非常激動(dòng)的時(shí)候10.成年人發(fā)生口吃的情況是A.發(fā)覺(jué)自己口吃時(shí)B.急于表達(dá)和他人搶話(huà)時(shí)C.在嚴(yán)厲的束縛下說(shuō)話(huà)時(shí)D.與

4、不喜歡自己的人說(shuō)話(huà)時(shí)E.全身性緊張11.由內(nèi)耳、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞病變所致的聽(tīng)力障礙，稱(chēng)為A.傳導(dǎo)性耳聾B.感音神經(jīng)性耳聾C.混合性耳聾D.聽(tīng)神經(jīng)瘤E.中耳炎12.以下哪種測(cè)聽(tīng)技術(shù)主要用于評(píng)價(jià)高頻的聽(tīng)功能狀態(tài)A.聲導(dǎo)抗測(cè)試B.畸變產(chǎn)物耳聲發(fā)射C.聽(tīng)覺(jué)腦干誘發(fā)反應(yīng)(ABR)D.聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)態(tài)誘發(fā)反應(yīng)(ASSR)E.聲場(chǎng)測(cè)聽(tīng)13.對(duì)一名4歲2個(gè)月的幼兒進(jìn)行主觀(guān)測(cè)聽(tīng)，以下哪種方法最合適A.游戲測(cè)聽(tīng)B.視覺(jué)強(qiáng)化測(cè)聽(tīng)C.行為觀(guān)察測(cè)聽(tīng)D.耳聲發(fā)射E.聽(tīng)覺(jué)

5、腦干誘發(fā)反應(yīng)14.以下哪些情況適合佩戴助聽(tīng)器A.極重度感音神經(jīng)性聽(tīng)力損失，最大輸出不足以達(dá)到聽(tīng)障者的聽(tīng)閩B.動(dòng)態(tài)范圍異常縮小C.不舒適閾異常低D.言語(yǔ)分辨率低E中重度傳導(dǎo)性聽(tīng)力損失，助聽(tīng)效果良好15.人工耳蝸是將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)直接刺激A.鼓膜B.聽(tīng)骨鏈C.鐙骨肌D.聽(tīng)神經(jīng)末梢E.前庭窗16.哪項(xiàng)檢查被認(rèn)為是吞咽障礙檢查的“理想方法”和診斷的“金標(biāo)準(zhǔn)”A.電視熒光放射吞咽功能檢查B.電視內(nèi)鏡吞咽功能檢查C.超聲檢查D.放射性核素掃描檢

6、查E.表面肌電圖C.在公路上開(kāi)車(chē)D.正在做某項(xiàng)工作時(shí)，電話(huà)鈴響了，你會(huì)暫停工作去接電話(huà)，然后再恢復(fù)工作E.開(kāi)車(chē)時(shí)，邊開(kāi)車(chē)邊打電話(huà)32.關(guān)于注意力描述正確的是A.嚴(yán)重的注意問(wèn)題包括不能把注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上B.單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙C.注意力的損害對(duì)其他認(rèn)知沒(méi)有負(fù)面影響D.注意力包括感覺(jué)、分辨和選擇等多個(gè)成分E.注意力代表了高級(jí)思維水平33.手抓握功能欠佳的偏癱患者可選擇()A.加長(zhǎng)手柄B.加重工具C.加細(xì)手柄D.加粗手柄

7、E.健手代替34.下述哪項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)可改善動(dòng)態(tài)站立平衡功能A.音樂(lè)欣賞B.園藝欣賞C.手迷宮D.舞蹈E.紙牌游戲35.下述哪項(xiàng)活動(dòng)可增強(qiáng)上肢肌力()A.音樂(lè)欣賞B.繪畫(huà)C.泥塑作業(yè)D.鋸木E.紙牌游戲36下列哪種情況需應(yīng)用壓力療法()A.久坐或久站者B.1021天愈合的燒傷C.21天以上愈合的燒傷D.己削痂植皮的深Ⅱ度、Ⅲ度燒傷E.以上都是37.壓力治療理想的壓力為A.2425mmHgB.3435mmHgC.4445mmHgD.1415m

8、mHgE.45mmHg38.正確穿戴壓力衣的方法是A.每天2小時(shí)B.每天6小時(shí)C.每天12小時(shí)D.除洗澡外應(yīng)24小時(shí)穿戴E.以上說(shuō)法都不對(duì)39.以下關(guān)于矯形器描述正確的是()A.我國(guó)古代醫(yī)學(xué)正骨學(xué)中利用夾板等矯正骨折后的畸形，這些可以說(shuō)是矯形器的萌芽B.矯形器是預(yù)防和治療殘疾、促進(jìn)傷病恢復(fù)、充分發(fā)揮肢體功能的治療器具C.矯形器是用于改變或代償神經(jīng)、肌肉、骨骼系統(tǒng)的功能或結(jié)構(gòu)的體外裝置D.矯形器于1950年作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)在美國(guó)開(kāi)始使用E

9、.以上都是40.矯形器的應(yīng)用目的最正確的是A.固定和保護(hù)B.穩(wěn)定與支持C.預(yù)防與矯正畸形D.代償功能E.以上都是41.城市人行道應(yīng)設(shè)置邊緣石階坡道，為方便輪椅使用者，寬度不小于A(yíng).0.5mB.1mC.1.5mD.1.2mE.2m42.幫助患者制訂一個(gè)重返工作崗位的計(jì)劃和去向，屬于下面哪個(gè)環(huán)節(jié)A.職業(yè)評(píng)定B.職業(yè)咨詢(xún)C.職業(yè)培訓(xùn)D.就業(yè)指導(dǎo)E.職業(yè)康復(fù)43.患者，女，27歲，數(shù)月前因從高處跌落，造成左上肢橈骨骨折，不能伸腕伸指，，但患者想

10、通過(guò)康復(fù)，從事流水線(xiàn)裝配工作，請(qǐng)問(wèn)治療師應(yīng)關(guān)注什么訓(xùn)練()A.坐位平衡B.手指靈活性C.肌力D.運(yùn)動(dòng)功能E.感覺(jué)功能44.患者經(jīng)過(guò)職業(yè)康復(fù)后踏上工作崗位，此時(shí)治療師的工作還沒(méi)有結(jié)束，還應(yīng)進(jìn)行A.職業(yè)指導(dǎo)B.康復(fù)訓(xùn)練C.跟蹤服務(wù)D.心理矯正E.職業(yè)訓(xùn)練45.使用捶打類(lèi)作業(yè)活動(dòng)可()A.提高手靈活性B.改善思維能力C.宣泄情緒D.改善平衡功能E.上述都不對(duì)46.腦卒中患者訓(xùn)練橋式運(yùn)動(dòng)的目的是A.鍛煉腹肌B.鍛煉腰背肌群和臀大肌C.鍛煉胸肌D