青島版小學五年級上冊數(shù)學教案教材資料

1、#青島版小學五年級數(shù)學上冊教案青島版小學五年級數(shù)學上冊教案第一單元單元備課小數(shù)乘法教材內容：小數(shù)乘法、積的近似值、有關小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。教學目標：1讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。2使學生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。4使學生體會小數(shù)乘法

2、是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。5使學生在觀察、探究、實踐應用等活動中，體會小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系，感受小數(shù)乘法的實際應用價值，并形成繼續(xù)學習數(shù)學的積極意向。教學重點的確立：根據(jù)本單元的教學內容及教學目標，結合學生實際情況，確定了如下教學重點：①掌握小數(shù)乘法的計算方法；②探索并掌握因數(shù)與積之間大小關系的規(guī)律；③會應用運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算；④運用小數(shù)乘法的有關知識解決一些實際問題；⑤體驗對比、轉化的思想方法在數(shù)學學習中的價值

3、，進一步提高學習數(shù)學的興趣。教學難點的確立由于小數(shù)乘法完全可以仿照整數(shù)乘法的相應規(guī)則進行，只要點準小數(shù)點即可。考慮到學生的接受能力，我們確定“理解小數(shù)乘法的算理，點準積的小數(shù)點”為單元教學難點。教學重點難點的突破：我們認為善于引導和聯(lián)想是解決教學重點難點的有效措施。善于引導就是教師在教學過程中根據(jù)問題癥結和難點實質，用富有啟發(fā)性的教學方式和教學語言多角度地啟發(fā)學生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導手段的多樣

4、性。我們要多準備幾手導的辦法：如講故事法、猜謎法、視頻法、類比法等。善于聯(lián)想就是教師在教學過程中幫助學生盡快找到新舊知識的連接點，讓學生在原有的知識背景和經(jīng)驗中找到位置，同化到自己的知識結構中去。善于聯(lián)想要求善于聯(lián)系學生生活實際，善于聯(lián)系學生的舊知，還要善于聯(lián)系我們自身的學習感悟。重點習題分析：要讓學生認真思考“每天往返兩次”這一條件，理解兩種算法(1.345、451.3)。除了讓學生通過計算、觀察、討論得出結論，還要讓學生注意“0除外

5、”這一前提條件。為了使學生真正理解掌握結論，可以補充一些變式和含有0的比較大小的題目。本單元還應注意的問題：小數(shù)乘法的豎式寫法，計算的準確率和速度，積的近似值，小數(shù)乘法中運算定律（特別是乘法結合律、乘法分配律）的應用問題等。#（二）出示自學指導：認真看課本第2頁——第3頁（看圖、看文字）內容，重點看筆算小數(shù)的計算方法。思考：小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘小數(shù)的意義是否相同。如果有不懂的，可以問同學，或舉手問老師。4分鐘后，比誰做對與例題類似的

6、題。四、先學四、先學（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。（二）看一看。生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）（三）做一做。1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫的大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學生板演的位置）2、板演練習，請兩名（最差的同學）來上講臺板演3頁“自主練