小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教典型材料

1、以網(wǎng)絡(luò)教研促常規(guī)教研，提高教師的教學(xué)水平以網(wǎng)絡(luò)教研促常規(guī)教研，提高教師的教學(xué)水平——小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)材料教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研的結(jié)合，能使教研活動(dòng)更有效。常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化；網(wǎng)絡(luò)與教研，教研與網(wǎng)絡(luò)是緊密相連，常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研互補(bǔ)，教研利用網(wǎng)絡(luò)能發(fā)揮更大作用，它能和我們?nèi)粘５某Ｒ?guī)教研工作有著緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)，兩者合為一體，必將能發(fā)揮出更大作用和效益。有效開展教研活動(dòng)

2、，能把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進(jìn)教育教學(xué)能力的形成和發(fā)展。通過有效的教研活動(dòng)，使教師具備了過硬的教育教學(xué)基本功，教育科研能力、教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，取得更佳的教學(xué)效果。一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)提升教師教科研能力提升教師教科研能力網(wǎng)絡(luò)教研是教學(xué)研究的又一新的課題，網(wǎng)絡(luò)教研是一個(gè)有別于常規(guī)教研的教學(xué)研究方式，網(wǎng)絡(luò)教研勢(shì)在必行。要充分發(fā)揮國(guó)家教育資源上網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)達(dá)到教研目的。網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)在于：1

3、、跨越時(shí)空和人員數(shù)量的限制。2、信息容量大和方便快捷。3、異地交流達(dá)到群研聚合，共享集體智慧。通過網(wǎng)絡(luò)教研，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與普通的教師、學(xué)生之間開展更加民主化的、真實(shí)化的教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)科教研的良性發(fā)展、提高老師教是不可能真正體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教研的優(yōu)勢(shì)的。網(wǎng)絡(luò)教研并不是信息化支持教學(xué)的唯一方法，更重要的是通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教研的開展沒有切合實(shí)際的主題，沒有耐得住寂寞的網(wǎng)絡(luò)學(xué)