班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料今年我接的是一年級的學(xué)生，擔(dān)任低年級的班主任算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂，面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)

2、重要的，下面是我工作的一點(diǎn)體會：一、要想使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個學(xué)生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣每一個課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，然后再廁所出去玩；上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，上課時要身坐直專心聽課，積極回答問題；（2）養(yǎng)成良好的行為習(xí)