2010年版本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作方案

1、校政發(fā)〔2010〕6號關于印發(fā)《湖南理工學院關于修訂專業(yè)培養(yǎng)方案（2010年版）的指導性意見》的通知校屬各單位：學校2009年教學科技工作大會上印發(fā)了《湖南理工學院關于修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導性意見（討論稿）》，經(jīng)全校廣泛深入研討，學校黨委、行政審定，現(xiàn)將《湖南理工學院關于修訂專業(yè)培養(yǎng)方案（2010年版）的指導性意見》予以印發(fā)，請遵照執(zhí)行。附件：湖南理工學院關于修訂專業(yè)培養(yǎng)方案（2010年版）的指導性意見二○一○年三月三十日3等教育教

2、學規(guī)律，以“寬基礎、多方向、重實踐”為主要特征構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，全面推進素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)應用型專門人才的需求。學校人才培養(yǎng)的總體目標是：立足岳陽，面向湖南，輻射全國，主要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有一定創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力及較強實踐能力和社會適應能力的高素質(zhì)應用型專門人才。各專業(yè)要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的實際需求，依據(jù)學校人才培養(yǎng)總體目標，根據(jù)本學科專業(yè)的辦

3、學特點，參照教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》的相關內(nèi)容，進一步細化專業(yè)培養(yǎng)目標。三、修訂的基本原則1、堅持學生成人與成才培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則注重學生德智體美全面發(fā)展，有利于學生完善人格，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；注重學生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力于學生綜合素質(zhì)、實踐能力的培養(yǎng)與提高。2、堅持基本要求與個性成長相統(tǒng)一的原則以因材施教為指導，在實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格基本要求的基礎上，注重學生個性、特長的健康發(fā)

4、展，有利于學生自學能力和獨立思維能力的培養(yǎng)和個性能力的發(fā)揮。3、堅持理論教學與實踐教學相統(tǒng)一的原則，堅持第一課堂與第二課堂相統(tǒng)一的原則繼續(xù)強化2006年版專業(yè)培養(yǎng)方案“寬基礎、多方向、重實踐”的基本特征?！皩捇A”，是指在全面發(fā)展能力素質(zhì)的基礎上，強調(diào)本專業(yè)最核心的基礎課和專業(yè)課的基本理論、基本技能的學習與訓練；“多方向”，其內(nèi)涵不是僅指設置有多個專業(yè)方向，更實質(zhì)的意義是指尊重學生成人成才的個性化需求而設計、提供了多種途徑方式的實現(xiàn)方案