實驗室常規(guī)管理規(guī)范

1、1實驗室常規(guī)管理規(guī)范實驗室常規(guī)管理規(guī)范實驗室管理主要是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協(xié)調、服務，保證實驗教學的順利進行，并獲得預期效果。實驗室管理具有復雜性，管理方法因時因地而異，但在管理目標和措施上卻有其共性。（一）必須建立的管理制度：儀器設備保管使用制度、實驗教學管理制度、安全防護及危險品管理制度，實驗教師（實驗員）考核制度，學生實驗守則，并嚴格執(zhí)行。學生實驗守則應張貼在實驗室前方，其余分

2、別張貼于實驗教師（實驗員）辦公室和準備室。（二）必須建立的賬冊：總賬、分類賬、低值易耗品賬，記錄及時，準確。“總賬”一年填寫一次；學期中儀器數(shù)量增加或減少登入“分類賬”；玻璃儀器、藥品的增、減及時登入“低值易耗品賬”。所謂低值易耗品是指單價中學60元以下，小學30元以下，使用期在一年以上的儀器設備。低值易耗品要根據(jù)使用情況每學期核銷一次，并接受財務監(jiān)督。做到定期盤點，賬賬相符、賬物相符，賬物相符率達100％，低值易耗品的賬物相符率不低于

3、90％。（三）儀器及環(huán)境管理1、做好儀器設備的陳列擺放工作儀器設備的陳列擺放是一項集科學性與藝術性于一體的工作。操作時，一方面要求按儀器、藥品的自身特點進行科學擺放，以利儀器保養(yǎng)和實驗室安全；另一方面，又要求種類繁多、形狀各異的儀器擺放整齊美觀，做到科學性與藝術性的有機結合。因此，儀器設備陳列擺放的原則是：科學分類，整齊美觀，陳列有序，取用方便。實驗儀器設備必須全部入櫥，分類存放，合理排列(或按儀器編號或按實驗開出順序)，定櫥定位；并根

4、據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器設專柜(如人體半身模型等柜內放不下時，應調整臺板高度后入柜正放)；教師演示實驗儀器亦可與學生分組實驗儀器分開存放。對化學試劑采購要有計劃，分類存放要正確合理，注意避光。儀表的存放要將全部開關置“零位”；電表的存放要短路保護，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。磁鐵閉合磁路、乳膠管涼干后放滑石粉入盒、放下傳動皮帶以防止老化3置的學生實驗用化學試劑瓶上標簽封蠟使用等。實驗室三年內應無

5、重大事故發(fā)生。5、備用實驗儀器可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時報廢。6、擺放儀器的櫥柜要按學科統(tǒng)一編號，柜上要張貼定位標簽。定位標簽有二種：一是分類定位標簽。原國家教委頒發(fā)的中小學儀器配備目錄中把中小學儀器分成九大類：0一計量儀器，l一通用儀器，3一模型，4一標本，5一掛圖，6一玻璃儀器，7一藥品，8一其他實驗材料和工具。其中物理專用儀器又分為力學、熱學、電學、光學、原子物理等，化學藥品分一般無機、一般有機、危險藥品等。入柜的儀

6、器要按上述分類用較顯著的標記制作分類定位標簽固定在儀器柜上方。二是柜門定位標簽要注明柜內儀器的編號、名稱、規(guī)格、數(shù)量，用碳素墨水書寫，張貼于柜門上方左或右側，張貼標簽要整齊美觀，便于查找。7、自制教具，勤儉節(jié)約做實驗，提高實驗開出率自制教具是師生動手動腦的一項創(chuàng)造性活動，也是開展實驗教學的一種好形式。自制教具有利于發(fā)揚勤儉辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于開發(fā)智力，培養(yǎng)動手能力。同時，自制教具往往在改進儀器性能或操作方法等方面有所創(chuàng)造，成為開發(fā)新產

7、品的一個途徑，必須積極開展。自制教具要緊密結合教學，注重配套，注重創(chuàng)新。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設法，發(fā)動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。要發(fā)揚“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的勤儉辦實驗精神，平時，實驗教師要注意自行搜集實驗材料和代用品，回收實驗中的剩余藥品和材料反復使用，既可多做實驗，又能節(jié)省開支，要大力提倡。9、搞好實驗室環(huán)境管理：實