思想政治學科核心素養(yǎng)的培育途徑探析

1、作者簡介姓名：郭婧出生年月：1993年11月性別：女民族：漢族籍貫：遼寧省沈陽市學歷：2016級碩士研究生在讀學校：天津師范大學學院：馬克思主義學院專業(yè)：學科教學（思政）聯系方式：18647088916郵箱624718662@郵寄地址：天津市濱海新區(qū)塘沽區(qū)北塘馨宇家園41棟4門501郵政編碼：300450養(yǎng)兼具個人價值和社會價值，學生具備了核心素養(yǎng)，對日后的學習、身心發(fā)展和立足社會都有積極的影響。核心素養(yǎng)，指學生在接受相應學段的教育過程

2、中，逐步形成的適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。核心素養(yǎng)并不是學生與生俱來的，不是依賴直接經驗獲得的，而是體現綜合性品質的“教養(yǎng)”，是一種可以通過后天學習習得的素質，包括知識、能力和態(tài)度等的綜合表現。因此，后天的教育對學生核心素養(yǎng)的培育起到關鍵性作用。核心素養(yǎng)雖然是一種跨學科的綜合素養(yǎng)，但是在學生的日常學習和生活中，核心素養(yǎng)的培育還是會落實到具體的課程中，要靠班主任和科任老師共同的努力去培育。（二）學科核心素養(yǎng)的內涵教

3、育部于2014年下發(fā)了《關于全面深化落實課程改革立德樹人根本任務的意見》，這一文件將學生發(fā)展核心素養(yǎng)細化到了不同的學段、年級和學科，也對教師提出了更高的要求。也就是說圍繞立德樹人這一任務，要從各學科的角度來共同構建學生的核心素養(yǎng)。所謂學科核心素養(yǎng)，就是學生發(fā)展素養(yǎng)在特定學科（或特定學習領域）的表現，是學生學習一門學科課程（或特定學習領域）之后所形成的、具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現。這說明，學科核心素養(yǎng)著眼于學科的本質

4、屬性，關注它在本學科學習中的價值，并且著眼于學生的成長過程，關注它對學生通過對學科課程的學習所獲得的成長的意義。（3）思想政治學科核心素養(yǎng)的內涵思想政治學科既是一門傳播馬克思主義理論觀點的學科，一門培養(yǎng)學生良好思想道德的學科，也是一門引導學生形成哲學的思維方式，提高學生社會能力的學科，一門啟迪學生心靈的學科。高中《思想政治課程標準》中指明：思想政治學科核心素養(yǎng)，是學生通過高中思想政治課的學習，獲得具有學科特點的學業(yè)成就，包括政治認同、理