校本課程開發(fā)實(shí)施計(jì)劃

1、北張氏小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施方案一、校本課程開發(fā)的性質(zhì)與理念校本課程的開發(fā)應(yīng)該立足學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本。育人德為首，對小學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該是教育的首位，而根據(jù)小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，德育要注重啟蒙性和生活實(shí)踐性。小學(xué)生的愛國主義教育應(yīng)該從愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)起步，開發(fā)德育校本課程。我們的學(xué)校，我們的家鄉(xiāng)，就是我們校本課程的生長點(diǎn)。歷史不能忘卻，我們有責(zé)任讓那些生活在和平年代的孩子們知道學(xué)校的歷史家鄉(xiāng)的歷史。所以我們將從小學(xué)生入學(xué)起，有計(jì)劃，

2、分步驟對學(xué)生進(jìn)行革命理想和愛國主義的啟蒙教育，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。我們把校本課程定為人文素養(yǎng)類的校本課程，是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，融道德教育，歷史文化教育，心理健康教育，五愛教育于一體的綜合實(shí)踐活動課程。在課程實(shí)施中，我們倡導(dǎo)“綜合性學(xué)習(xí)”，淡化教師單純講授，重視學(xué)生的參觀、訪問、調(diào)查等時(shí)間體驗(yàn)活動，在活動中學(xué)會合作，學(xué)會信息的收集和處理，在活動中經(jīng)歷情感體驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。二、學(xué)校

3、與校本課程開發(fā)的背景新課程理念對基礎(chǔ)教育工作者的觀念造成了極大的沖擊，在這種背景下，聯(lián)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，根據(jù)規(guī)模辦學(xué)的實(shí)際情況，針對學(xué)校資源和社會資源，商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)：色頭聯(lián)校到底向何處發(fā)展？基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、作用是什么？我們應(yīng)該具有怎樣的辦學(xué)理念？研究討論走特色辦學(xué)之路，提高辦學(xué)水平。在調(diào)查研究辦學(xué)傳統(tǒng)、師資狀況等因素后集思廣益，決心抓住課程改革這個(gè)契機(jī)，在開齊開好國家課程的前提下，進(jìn)行課程改革，把校本課程的開發(fā)實(shí)踐做為一5可行性原

4、則：著重考慮對學(xué)生的滿足程度.五、實(shí)施與管理1.成立校本課程開發(fā)小組:組長：于國平副組長：張巖巖劉洪敏肖平成員：徐麗巖王俊平徐俊英范愛仙2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)力度充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的特長和愛好努力做到開發(fā)出適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本課程。六、課程目標(biāo)及內(nèi)容（一）課程目標(biāo)（１）學(xué)校是我家，了解學(xué)校中經(jīng)常遇到的破壞現(xiàn)象，思考如何避免這樣的破壞，作為學(xué)校的一員，我們要如何做。（2）學(xué)會尊重，做文明好少年，通過一位老師和自己學(xué)生的故事，了解如何尊重別人，也

5、尊重自己，怎么做一個(gè)文明的好少年。（3）良好習(xí)慣的養(yǎng)成，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和調(diào)查的樂趣，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，形成服務(wù)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。（5）通過社會實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生個(gè)性；面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。七、課程開發(fā)方式1課程選擇：課程選擇是校本課程開發(fā)中最普通的活動，使眾多課程項(xiàng)目中決定學(xué)校付諸實(shí)施的課程計(jì)劃的過程。2課程改編：主要是教師對正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適合本校具體的