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1、落實(shí)國(guó)家課程落實(shí)國(guó)家課程開發(fā)校本課程開發(fā)校本課程——課程建設(shè)方案學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校提升綜合辦學(xué)能力的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校要樹立“無處不課程、無事不課程、無時(shí)不課程”的大課程觀。教育部副部長(zhǎng)陳小婭在《努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的人民教育家》一文中曾提到:“一定要把學(xué)校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C(jī)會(huì)和手段,讓教師的一言一行,讓學(xué)校的一磚一石、一草一木、一角一景都體現(xiàn)著教育?!?。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),學(xué)校課程建設(shè)不可或缺。根據(jù)黨的教育方針,以及《山東省中小
2、學(xué)課程建設(shè)方案》、莘縣教育局(2010)29號(hào)等文件精神,從學(xué)校實(shí)際情況與辦學(xué)特色出發(fā),貫徹“三個(gè)著眼于”,即著眼于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、著眼于促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐能力的提高、著眼于促進(jìn)學(xué)校課程整體育人功能的提升,制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程建設(shè)方案》,全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校課程建設(shè)。面向全體師生,以師生的可持續(xù)發(fā)展與幸福成長(zhǎng)為課程建設(shè)之宗
3、旨。加強(qiáng)校本研訓(xùn),提高教師素養(yǎng),探索國(guó)家課程校本化實(shí)施,開發(fā)校本課程,以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ),打造學(xué)校精品課程。追求學(xué)校特色,提升辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。二、課程建設(shè)目標(biāo)二、課程建設(shè)目標(biāo)(一)總目標(biāo)通過國(guó)家課程的校本化實(shí)施與校本課程的開發(fā):提供豐富而適性的課程,使學(xué)校課程結(jié)構(gòu)更合理,學(xué)校特色更鮮明;使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐;使每一位獨(dú)具個(gè)性的學(xué)生在道德、身體、智力、情感等方面得到充分發(fā)展
4、,為在多樣化社會(huì)中做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者和負(fù)責(zé)任的公民作好準(zhǔn)備。(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以“讓每一個(gè)孩子插上創(chuàng)造的翅膀”為辦學(xué)理念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,使學(xué)生的文化知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、(二)課程設(shè)置與課時(shí)安排(二)課程設(shè)置與課時(shí)安排張魯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程設(shè)置與課時(shí)安排一覽表周課時(shí)年級(jí)課程一二三四五說明品德與社會(huì)22233語文99666數(shù)學(xué)34455英語22455自然22222唱游/音樂2/2//2/2/2體育與保健
5、33333美術(shù)22211信息技術(shù)11222勞動(dòng)技術(shù)11111基礎(chǔ)型課程周課時(shí)數(shù)2728283030一年級(jí)入學(xué)初,設(shè)置2~4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期自主拓展課程興趣活動(dòng)11111每周五下午第三節(jié)進(jìn)行,學(xué)生自主選擇修習(xí)??萍糽1l11特色拓展課程。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練1因教材難度和容量大而增設(shè)。英語口語11因教材難度和容量大而增設(shè)。拓展111根據(jù)老師特長(zhǎng)拓展不同的內(nèi)容,如折紙藝術(shù),音樂藝術(shù)等。閱讀寫字11111每周安排0.5課時(shí)用于閱讀活動(dòng),0.5課時(shí)用于寫
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