模塊7 設計并反思實施單元實施過程

1、模塊模塊7設計并反思實施單元實施過程設計并反思實施單元實施過程省專家省專家司寶海司寶海通過本模塊的核心內容——教學策略，學習環(huán)境，形成性評價，總結性評價等知識點看出你在百忙之余認真學習的態(tài)度。是歷史教師學習的楷模。通過學習實施單元教學過程，掌握了設計單元教學實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學過程的方法，根據(jù)自己的專題設計單元學習評價。本模塊的核心內容是：教學策略，學習環(huán)境，形成性評價，總結性評價等知識點，通過此模塊的學習

2、可以為自己的單元主題教學設計單元教學實施方案，我們平常的教學過程中實實在在的用到，但有可能做得不夠細，想的不夠周全。但在今后的教學中我將結合課本知識，努力做好單元學習計劃設計單元教學的實施計劃，并通過繼續(xù)學習，向同學和同事請教，精心設計單元教學的實施評價方案，從而有效提高教學效率，提高自己的教學水平的同時提高教學質量！本模塊主要是針對以前設計好的主題單元，主要研究的是主題單元中每個主題具體的實施過程，分為實施前、實施中、實施后三個方面。

3、每個實施過程中有具體的實施細節(jié)等等。本模塊中要設計實施方案，首先要分析學習環(huán)境，然后再分析討論如何實施，最后制定方案。幾個知識點：“學習環(huán)境”是每一個教師在組織實施教學時必須關注的要素之一。環(huán)境一詞通常是指“直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素”，根據(jù)這個定義可將“學習環(huán)境”理解為“教學活動發(fā)生的‘地點’和‘空間’以及為這個教學活動順利開展所提供的各種技術支持條件”。管理策略就是研究如何確保設計者在規(guī)劃主題單元的教學過程中所形成

4、的組織策略與授遞策略得以有效體現(xiàn)。它關注的是如何保障教學得以順利實施的細節(jié)，除了關注教學流程外，還特別注意教學準備、教學環(huán)境、學生分組、教學掌控、學習評價等設計要素。單元學習計劃可以師生共用，側重研究設計單元的學習目標、任務和學習活動流程以及與其相關的學習成果。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務或成果。而單元實施計劃是教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細