《錢該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《錢該怎樣花錢該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)者】新密市大隗鎮(zhèn)孫溝中心小學(xué)尚麗娜【教材】人教版小學(xué)《品德與社會》四年級上冊第3單元第2課第50頁【內(nèi)容分析內(nèi)容分析】隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們紛紛進(jìn)走小康生活，家庭的富裕，也讓小學(xué)生的腰包漸漸鼓了起來。小學(xué)生從口袋中掏錢，少則5元，多則10元、20元，甚至50元、100元……儼然是一個(gè)校園“大款”。他們初步參與社會經(jīng)濟(jì)生活，急切需要擁有正確的消費(fèi)觀和理財(cái)理念，具備一定的消費(fèi)常識和技巧，以

2、利于他們適應(yīng)社會的飛速變化。此時(shí)，如果我們沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子正確花零用錢，會使還沒有正確花錢觀的孩子，進(jìn)入一個(gè)亂花錢的怪圈，并由此引發(fā)一系列的問題，所以，我們品德教育必須要與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代小學(xué)生的健康發(fā)展鋪橋搭路?！跺X該怎樣花》一文是《品德與社會》小學(xué)四年級上冊第三單元第2課。教材通過圖片、話題和活動使學(xué)生知道在日常生活中并不是每個(gè)人所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄，了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃要合理支出，從而體會家庭責(zé)任感，學(xué)會為家庭分憂。

3、【學(xué)情分析學(xué)情分析】現(xiàn)在小學(xué)生普遍比較有錢，一個(gè)星期零用錢少則幾元，多則幾十元。零用錢使用也五花八門：有的主要用于買文具、書籍等學(xué)習(xí)用品；有的則主要用于買零食、買玩具，而且目前市場上小孩子常吃的零食進(jìn)貨渠道及不規(guī)范，存在嚴(yán)重的衛(wèi)生安全隱患，而玩具市場更是挖空心思，迎合小學(xué)生好奇等心量特點(diǎn)，制造一些整人、恐怖之類的玩具，如……，有的則會用零花錢買游戲充值卡……而這一切正嚴(yán)重影響小學(xué)生健康心理的成長。零用錢使用監(jiān)管松馳不一。有些家長能用心引

4、導(dǎo)孩子正確使用零用錢；有些家長卻有放任的態(tài)度。學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生通過前一課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了家庭收入的來源，體會到父母掙錢的不容易?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際，交流體會，讓學(xué)生具有家庭責(zé)任感，懂得為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2能力目標(biāo)：通過開展計(jì)劃花錢的活動，使學(xué)生懂得花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3知識目標(biāo)：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會有各種各樣的需求，但不是

5、所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。（目標(biāo)確立意圖：教學(xué)目標(biāo)的確定必須要結(jié)合小學(xué)生生活實(shí)際、教材內(nèi)容與課前調(diào)查，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際中存在的問題。）【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1、讓學(xué)生懂得在消費(fèi)過程中要根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和放棄。2、學(xué)會節(jié)約，形成合理的消費(fèi)觀?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備教具、學(xué)具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件，調(diào)查家庭成員所需的調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張調(diào)查表，填好自己想要的東西和父母想要的東西并和家長一起商量哪些想要得馬上能

6、實(shí)現(xiàn)，哪些需要過一段時(shí)間，哪些近期不能實(shí)現(xiàn)。（通過調(diào)查，使學(xué)生感受到每個(gè)人都會有多種需求）【課時(shí)安排課時(shí)安排】一課時(shí)［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生使用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，用現(xiàn)實(shí)生活中身邊的角色做榜樣，從而使學(xué)生受到教育和感染，實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合。］C、自我反省，體諒親情。師：大家通過交流討論，知道了花錢買東西要考慮真是需要和家庭條件是否允許，以及所賣的東西是否對我的健康等很多因素。所以當(dāng)我們的需求不一定都能得到滿足

7、時(shí)，我們就要有所放棄。以前有的東西我們特別喜歡或特別想要，再向家長提要求的時(shí)候，家長沒有同意，那時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在你又想對爸爸媽媽想說什么呢？活動三活動三：我的花錢計(jì)劃賽一賽秋游購物方案設(shè)計(jì)比賽過渡：看來大家都已經(jīng)知道錢什么時(shí)候該花，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動的機(jī)會，看誰能用學(xué)過的知識設(shè)計(jì)一個(gè)花錢方案，作個(gè)聰明的消費(fèi)者。1.說明：小強(qiáng)的學(xué)校要組織去秋游，車費(fèi)、門票錢都已交過，媽媽又給了他20元零花錢，可他不知道該買些什么，

8、你們來為他出謀劃策吧。同桌兩人一組，商量好后共同填寫購物計(jì)劃，價(jià)錢可根據(jù)你平時(shí)買東西時(shí)的價(jià)錢來定，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案最合理。2.學(xué)生相互交流討論并填寫購物單。3.學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案。教師適時(shí)引導(dǎo)和追問：為什么你們要花錢買這些東西呢？其他同學(xué)，你們覺得他們設(shè)計(jì)的花錢方案怎么樣？好在哪？4.小結(jié)：我們要買的東西都是秋游時(shí)需要的，而且沒有超出20元零花錢，看來大家設(shè)計(jì)的花錢方案都比較合理。[通過設(shè)計(jì)“秋游購物方案設(shè)計(jì)比賽”的活動，設(shè)置情景，通

9、過小組合作完成方案的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面、合理、節(jié)約地用錢，樹立正確的消費(fèi)觀。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問題的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在這次活動中不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力，還將書本知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來了。]活動四活動四：找一找會花錢與不會花錢的做法過渡：是不是所有的人都和你們一樣會花錢呢？1、引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中不會花錢的人。2、誰來說說他們的錢該花嗎？（可見出示教材53頁的去情景）（1）冰箱里推滿了菜，還不

10、斷從市場買便宜的青菜。（條件允許，但不需要這么多的菜，錢不該花。）（2）坐車看病還是打車去醫(yī)院……師適時(shí)說明：如果病情很輕，坐公共汽車去醫(yī)院也可以；如果病情很重的話，最好還是打車去醫(yī)院，雖然多花點(diǎn)錢，但能省去路上等車的時(shí)間，能快速到達(dá)醫(yī)院看病。追問：如果去醫(yī)院看病要花很多的錢，沒有那么多錢怎么辦？明確：當(dāng)涉及到人的生命時(shí)，不管家里條件是否允許，也得花錢看病，因?yàn)槿说纳亲顚氋F的，該花的錢不能省。著名的愛國華僑陳嘉庚曾有一句名言。出示名