花地毯教學設計

1、人教版美術一年級下冊第人教版美術一年級下冊第3課《花地毯花地毯》教學設計教學設計發(fā)現美發(fā)現美感受美感受美欣賞美欣賞美創(chuàng)造創(chuàng)造美一、一、教材分析：教材分析：本課是人教版小學美術教材第二冊第3課，其課型為“設計應用”練習。美，生活中無處不在，從一塊地毯我們就可以感覺到它的神奇與美妙。根據美術新課標以及一年級學生的認知特點，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作

2、的樂趣。引導學生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受、理解認識對象，在生活和藝術的互動中，感受到重復美，對稱美，用藝術的方式來美化表現生活，并能夠在輕松、自主、愉快的氛圍中學習，調動學生多種感官參與教學活動，在美的享受中完成本課教學任務。二、學情分析：二、學情分析：小學一年級學生好動、好奇、好問，有很強的表現欲望及豐富的想象力，但他們的動手能力、表現能力、小組合作能力較弱，教學時應正確引導學生通過多種體驗活動，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。

3、三、教學目標：三、教學目標：1通過了解地毯的實用性和裝飾性，感知形的變化和組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與組合的美感。2鼓勵學生通過平面繪畫的方式嘗試表達不同形象，并用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合。嘗試用不同的藝術形式進行表現，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。3體驗進行“地毯”設計制作活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，培養(yǎng)觀察生活、表現生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。四、教學重難點四、教學重難點

4、：重點：引導學生在生活和藝術的互動中，體驗“地毯”設計活動過程的樂趣學習運用不同材料制作“小地毯”。難點：設計富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。五、教學理念：五、教學理念：根據《美術新課標》精神，體現“以學生發(fā)展為本”的思想，構建一個開放、充滿生機的課堂。1、引入體驗性學習的理念，充分調動學生的眼、手、腦各器官的功能，體驗對地毯的感覺，豐富對地毯的情感。【設計意圖設計意圖】創(chuàng)設開放而有活力的藝術課堂教學，使學生學習始終處于興趣盎然的最佳

5、狀態(tài)，讓學生在美術學習中體驗美、感悟美，以真摯強烈的情感，鼓勵學生大膽投入、主動參與。教師對學生的參與活動及時進行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲，從而了解美術的基本因素――形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力。（三）欣賞美三）欣賞美找一找：（播放課件）我這里給大家準備了一些美麗的地毯圖片，你能找出它們的不同之處嗎？（小組討論）師小結（板書）：方法、圖案、材料不同。議一議：發(fā)現哪些方法可以做一塊美麗的花

6、地毯？生：貼、畫、貼畫結合?？梢杂媚切┎牧希可杭?、油畫棒、掛歷紙。這些地毯的圖案五花入門，你會歸類嗎？（交流討論、小組匯報）生：人物、動物、植物、生活用品、幾何圖形、窗花等。【設計意圖設計意圖】利用多媒體優(yōu)化環(huán)境，為美術教學創(chuàng)設與學習主題相關的學習情境，有效地激發(fā)學生聯想，喚起學生以往的生活積累，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高自己的欣賞能力，獲得一定的審美享受。（四）創(chuàng)造美四）創(chuàng)造美議一議：（出示范圖）老師自己做了一些花地毯，我們一起

7、來分析一下。（從色彩、方法、圖案、使用材料等）試一試：怎么把老師的作品拼成一塊大地毯？引導學生注意色彩、圖案、使用材料、方法等的穿插搭配。（用磁鐵在黑板上演示）想一想：今天你是一位小設計師，你來設計一個花地毯，你會用什么方法，什么材料，什么圖案？（生討論）師：老師這里還有一張花地毯，你知道我是怎么完成出來的嗎？看動作猜一猜我的作畫步驟：生：1、想2、畫、剪3、貼、涂。師：下面就用你聰明的頭腦，靈活的小手為地面穿上新衣裳吧！【設計意圖設計