中學生課外閱讀現狀的調查報告

1、1新課程背景下——《新課程背景下初中生語文自主學習能力的培養(yǎng)與探究新課程背景下初中生語文自主學習能力的培養(yǎng)與探究》課題研究前學生課外閱讀現狀的調查報告課題研究前學生課外閱讀現狀的調查報告彬縣城關中學課題組一、調查目的一、調查目的現代社會要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識，合作意識和開闊的視野，具備包括閱讀理解與表達在內的多方面能力?！缎抡n程標準》對閱讀作了相應的要求。要求學生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積

2、累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，為了促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。初中語文課外閱讀的總量在260萬字以上。二、研究的對象與方法：二、研究的對象與方法：（1）調查時間2015年4月6日—2015年4月9日(2)調查對象采取隨即抽樣的方法，選取了我校七、八年級學生，抽取30名學生作為調查對象，發(fā)放問卷30份回收有效問卷30份。（3）調查內容及方法為了解我

3、校學生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對學生進行了調查：1、學生閱讀動機和興趣；2、學生閱讀時間；3、學生的閱讀種類；4、學生的閱讀方式；5、學生閱讀書籍的來源；6、學生閱讀時間及做讀書筆記的情況；7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況；8、學生閱讀數量。結果采用問卷調查法、數學統(tǒng)計法相結合的方法進行3數多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。4、閱讀的方式方法隨

4、便翻翻8%應付式15%閱讀方式認真做筆記37%有計劃30%有無計劃性無計劃70%從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看，學生閱讀存在很大問題，如無計劃性、無目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習慣，這些也將直接影響課外閱讀的質量。5、閱讀數量10本以上0%510本0%14本65%學期閱讀量0本35%從閱讀數量上看，一學期讀5本以上的為0，還有25%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的