對科學道德與學術規(guī)范學習心得

1、1對科學道德與學術規(guī)范學習心得對科學道德與學術規(guī)范學習心得姓名：專業(yè)：學號：摘要近年來，科學道德與學術規(guī)范問題已成為社會輿論關注的焦點問題。據(jù)中國科協(xié)調查，有近四成的科技工作者對科研道德和學術規(guī)范缺乏了解，近半數(shù)沒有系統(tǒng)學習過科研規(guī)范知識。超過五成的研究生認為青年科技工作者是違背科研道德與誠信最嚴重的群體，相當數(shù)量的研究生對學術不端行為持寬容態(tài)度，科研誠信意識淡薄。因此對于科學道德與學術規(guī)范這門課的學習尤其重要。關鍵詞：科學道德；學術規(guī)

2、范；關鍵詞：科學道德；學術規(guī)范；一、科學道德與學術規(guī)范這門課的重要性一、科學道德與學術規(guī)范這門課的重要性中國科協(xié)常務副主席、書記處第一書記陳希認為，科學道德與學術規(guī)范建設應是科技界、教育界的一項共同使命和長期任務，應把科技與教育的作用形成合力，從源頭抓起，在新入學的研究生中開展科學道德與學術規(guī)范建設宣講教育，系統(tǒng)宣講科學精神、科學道德、科研倫理和學術規(guī)范，深刻揭示學術不端和不當行為的巨大危害，引導他們走好學術生涯第一步。作為研究生這個知

3、識型團體，做好科學道德與學術規(guī)范建設，培研究生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們而言尤其重要。所以說在這個巨大的群體中，做好科學道德與學術規(guī)范建設尤其的重要。二、如何對待科學道德與學術規(guī)范這門課二、如何對待科學道德與學術規(guī)范這門課科研沒有捷徑

4、，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導致研究上的質的變化，我堅信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道?？茖W道德與學術規(guī)范建設不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。為什么中國學生沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關系。所以說我們在進行科學道德與學術規(guī)范建設的時候，首先

5、要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規(guī)劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。3方面的建設。二、工作內容思想政治建設——處于學風建設的首要位置。首先，我們將以大學生理想信念教育為核心，幫助同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到積極的作用。以主題團日、主題班會活動等形式積極展開學習討論。三、在思想道德方面豐富班級生活，用

6、健康的文體活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環(huán)境。在今后的工作中要依然保持班級的良好作風，組織同學們參加文體活動，包括本班男女生之間以及與兄弟班之間的籃球賽和足球賽等，這些一方面增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。根據(jù)同學的實際情況，有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調動同學的積極性。四、心理方面學習和生活委員應該切實關心同學思想狀況，進入大學身邊很多同學缺少了動力，對生活感到迷?；蛟S就是因為

7、這些。有些同學在學習、個人素質提高以及一些活動方面表現(xiàn)的很松懈，迷戀上網(wǎng)，游戲，小說，這可能是大學中比較普遍的現(xiàn)象。我們半部分男生花在游戲上的時間較多，還應該繼續(xù)深入地做他們的思想工作，平時多與這些同學進行交流、溝通與其他班委合作，共同督促他們。例如抓上課的出勤率，找一些同學共同上自習等。在建設良好班風這方面，學習和生活委員作為班委成員有責任把它做好，除此之外，及時關懷那些生活和學習中受到挫折的同學，并努力營造一個溫馨、良好的班集體，同

8、學們互幫互助，使每一位同學都能感受到大家庭的溫暖。多于其他同學及時溝通，尋求幫助，在學習與工作方面不能懈怠。四、作為研究生該如何做四、作為研究生該如何做我們研究生作為高等教育最高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學術風氣、塑造濃厚的學術氛圍、建立誠信的學術機制、培養(yǎng)自覺的學術意識以及提升高校學術層次等方面肩負著歷史的重任，理應成為學術道德的遵守者和學術規(guī)范的恪守者。今日研究生，明日之學者。作為礦大大學研究生，杜絕“學術腐敗”、摒棄“學術造假”是