小學(xué)教師教科研課題名稱 小課題選題參考目錄_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)教師教科研課題名稱小課題選題參考目錄(含小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、品德、科學(xué)等)一、小課題選題舉例1、“學(xué)會傾聽”課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究2、課堂提問的藝術(shù)研究;課堂提問的有效性的研究3、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的研究,預(yù)習(xí)作業(yè)檢查方式探討4、家庭作業(yè)檢查方式探究5、提高低年級形式計算正確率的策略研究;如何提高形式計算能力,防止小學(xué)生計算錯誤的實驗研究6、關(guān)于課堂上學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時間的研究7、如何組織學(xué)生通過操作活動來認(rèn)識角8、在“觀

2、察物體”內(nèi)容的教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動9、讓不交作業(yè)的學(xué)生交作業(yè)的研究10、教師課堂口頭評價語言改善的研究11、提高課堂最后5分鐘效益的研究12、培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣的研究13、培養(yǎng)學(xué)生讀題審題的能力的研究14、體育教學(xué)中正確運(yùn)用游戲的策略研究15、公開課前5分鐘的利用研究16、小課題管理與推廣研究二、其他選題參考2、關(guān)于“算”、“用”結(jié)合教學(xué)策略的研究3、問題解決教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素4、練習(xí)課的設(shè)計策略5、練習(xí)題的開發(fā)與運(yùn)用

3、6、關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系教學(xué)的研究7、關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實踐有效性的研究8、關(guān)于數(shù)學(xué)欣賞課的研究9、關(guān)于新課程背景下口算教學(xué)的研究10、空間與圖形內(nèi)容設(shè)計特點與教學(xué)方法的研究11、數(shù)與計算內(nèi)容設(shè)計特點與教學(xué)方法的研究D、教學(xué)過程研究1、如何把握課堂教學(xué)的節(jié)奏?2、如何提高課堂反饋的實效性?3、如何提高數(shù)學(xué)教師的課堂導(dǎo)入技能?4、如何提高數(shù)學(xué)教師的課堂講解技能?5、教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究E、其他問題或課題1、數(shù)學(xué)教師所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論