2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、《貓》說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位評(píng)委老師:大家好!我是來(lái)自XXX,今天我說(shuō)課的題目是鄭振鐸的《貓》(板書:課題、作者)。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材:一、說(shuō)教材:《貓》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇現(xiàn)代散文。本單元圍繞著“生命之趣”選編了四篇寫動(dòng)物的文章,不僅反映了人對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí),而且還試圖從動(dòng)物世界里折射人類的生活軌跡。本文用樸實(shí)無(wú)華的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道

2、來(lái),意境深遠(yuǎn)、含蓄,留給人深深的思考。學(xué)習(xí)這篇散文,可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物,善待生命的情感,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):結(jié)合單元教學(xué)要求和課本特點(diǎn),依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的三個(gè)維度,我制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)如下:1、知識(shí)技能目標(biāo):正確讀寫本課要求掌握的生字詞,了解作者的相關(guān)知識(shí)。2、過(guò)程方法目標(biāo):自主、合作、探究3、情感價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí),體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。三、說(shuō)教學(xué)重

3、難點(diǎn):三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)默讀的技巧,養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫和做摘錄的習(xí)慣。(2)概括比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位,理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。四、說(shuō)教法和學(xué)法:說(shuō)教法和學(xué)法:科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此,我準(zhǔn)備采用的教法是講授法、談話法和討論法。講授法便于教師系統(tǒng)的傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;談話法和討論法,

4、可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的主動(dòng)性,更好地凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)法上,我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法、討論法和勾畫圈點(diǎn)讀書法,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好閱讀習(xí)慣。此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)。五、五、說(shuō)教學(xué)說(shuō)教學(xué)過(guò)程:過(guò)程:本文的教學(xué)時(shí)間安排為一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程可分六個(gè)環(huán)節(jié):1、導(dǎo)入新課:導(dǎo)入新課:貓是農(nóng)村孩子很熟悉的一種小動(dòng)物,大部分學(xué)生能講出一兩個(gè)與貓有關(guān)的

5、故事。因此,我決定用談話的方式,導(dǎo)入新課。1、提出問題:同學(xué)們有沒有養(yǎng)過(guò)貓的?請(qǐng)你給大家講講自己和貓之間所發(fā)生的故事。通過(guò)這一問師生對(duì)話的方式就此展開了,消除了學(xué)生上課伊始的緊張感,也激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過(guò)學(xué)生們的故事,順理成章的引出新課——《貓》。2、通過(guò)多媒體展示與貓有關(guān)的圖片,讓學(xué)生們更直觀的欣賞貓給你帶來(lái)的快樂。3、點(diǎn)明課題:今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。4、介紹作者:多媒體出示作者相關(guān)文學(xué)常識(shí),對(duì)作者的了解是使

6、學(xué)生更好的了解他寫作的目的。二、初讀課文,整體感知。二、初讀課文,整體感知。1、多媒體出示本文相關(guān)的生字詞,有針對(duì)性地對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo),1、總結(jié)課文。2、布置作業(yè):(1)完成課后練習(xí)。(2)課后觀察一種你喜歡的小動(dòng)物,寫一篇300字左右的短文。布置此項(xiàng)作業(yè),其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,。6、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)貓鄭振鐸第一只貓——相伴的小侶——難過(guò)、酸辛第二只貓——親愛的伙伴——悵然、憤恨第三只貓——若有若無(wú)——

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論