鄭振鐸《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《貓》——第一課時(shí)第一課時(shí)熱市中學(xué)熱市中學(xué)張冬平張冬平教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位2、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫一、導(dǎo)入新課，并了解作者一、導(dǎo)入新課，并了解作者師：課前，我們伴著優(yōu)美的音樂，欣賞了幾幅小貓的圖片看后你想說些什師：課前，我們伴著優(yōu)美的音樂，欣賞了幾幅小貓的圖片看后你想說些什么呢？小結(jié)導(dǎo)入：貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物，很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏勖茨?/p>

2、？小結(jié)導(dǎo)入：貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物，很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓，他與這三只貓之而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓，他與這三只貓之間又有怎樣的故事呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文間又有怎樣的故事呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》（板書：貓（板書：貓鄭振鐸鄭振鐸強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“鐸”的讀音的讀音dudu）二、檢查預(yù)習(xí)，二、檢查預(yù)習(xí)，1、易錯(cuò)字詞、易錯(cuò)字詞2、

3、作家作品常識、作家作品常識三、整體感知三、整體感知1、默讀課文，感知文意，完成下表，、默讀課文，感知文意，完成下表，（1）根據(jù)提示歸納課文內(nèi)容）根據(jù)提示歸納課文內(nèi)容課文按照()順序講了“我”三次（）貓又三次（）貓的經(jīng)歷（2）根據(jù)表格要求，在課文中用橫線標(biāo)注出三只小貓的相關(guān)信息。來歷外形性情家人平時(shí)對它的態(tài)度結(jié)局小貓結(jié)局對我家的影響第一只貓隔壁要來的花白很活潑喜歡死亡難過、酸辛第二只貓舅舅送的黃色更活潑，更有趣喜歡丟失憤恨、詛罵、悵然第三

4、只貓蜷伏在家門口花白、不好看、很瘦、毛燒脫憂郁、懶惰不大喜歡它、若有若無、不注意死亡難過、良心受傷第一部分寫第一只貓的故事，通過質(zhì)樸的文字表現(xiàn)出了貓的活潑可愛的特點(diǎn)，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情，它的不幸亡失讓我感到一絲酸辛第二部分所表現(xiàn)的第二只貓則更有趣更活潑，然而他卻被不知名的人偷走了，作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了那種對橫刀奪愛，完全不顧別人利益而自私自利的行為的譴責(zé)與鞭撻六、作業(yè)：六、作業(yè)：1、用作者的口氣為第一只小貓寫一