校本教研記錄

1、校本教研記錄校本教研記錄時間2009.8.24地點教導處培訓人主持人參加人員全體教師主題內容傳達本學期學校校本教研計劃，討論制定本學期校本教研專題研究方案?；顒舆^程一、傳達本學期校本教研計劃，確定本學期校本教研專題為“如何提高課堂實效性”。二、討論本學期教研專題研究方案：1.小課題研究。小課題研究作為校本教研的一種有效形式，需要關注的是教師的問題意識，合作意識，行動意識和自我反思2.小課題研究的本質是把教學當成研究工作，教師即研究者。一

2、切研究內容均來自課堂教學，體現了以研促教，以教帶研。三、張校長提出幾點校本教研要求：1.研究意識。2.理論學習。3.資料積累。備注每一位教師制定本學期專題研究計劃。教研組長負責組織本組的教研活動，為以后教研組組織活動做準備。校本教研記錄校本教研記錄時間2009.9.22地點校長室培訓人主持人參加人員全體班主任主題內容小教科李老師，與全體班主任進行聽課、評課研討?；顒舆^程李老師評課：1.李春霞兩位教師的課堂環(huán)節(jié)設計，突出了低年級教學的特點

3、，體現了學法指導，但是要注意環(huán)節(jié)的有效性。2.李軍蘇老師的數學課上得比較實在，扎扎實實。但是要注意學生實際掌握情況，以學定教。3.高海芳老師注重讀寫結合，注重朗讀。但是教師牽著學生走的現象比較明顯，缺乏學生獨立思考空間。4.韓紅老師的課堂設計與個別環(huán)節(jié)的處理比較新穎，體現了新課程理念。但要注意與學生的以有知識經驗相聯(lián)系，使學生能跳一跳，夠得到。5、李軍平老師的閱讀課，體現了“閱讀是個性行為，尊重個體對文本的個性理解”。建議：學習學案教學