《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題活動(dòng)背景21世紀(jì)的人們生活水平有了翻天覆地的變化，而且大部分孩子都是獨(dú)生子女，所以在許多家庭教育中，父母只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢(qián)讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的道德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。觀察發(fā)現(xiàn)：在家庭習(xí)慣中，學(xué)生存在著衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的欠缺，有的學(xué)生飯前便后不洗手，不會(huì)整理自己的用品，不按時(shí)作息等；在學(xué)校習(xí)慣中，學(xué)生存在著讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，集

2、體勞動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠，有的還經(jīng)常不完成作業(yè)，不會(huì)合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)上三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；在社會(huì)習(xí)慣方面，有的學(xué)生破壞公物，在公路上亂竄，不講公共秩序，甚至連坐車(chē)碰到老人也不讓座等等。這些不良習(xí)慣必將影響學(xué)生的一生?！俺晒呐囵B(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始”。為了使我們的孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子將來(lái)的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)這次的綜合實(shí)踐，讓學(xué)生能找出自己的不良習(xí)慣、找出好習(xí)慣所帶來(lái)的成功典范，研究出切實(shí)可行的方案。（二）主題活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)這次綜

3、合實(shí)踐課，使使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。2、通過(guò)調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的熱情。（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)：我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成得不好，我有意識(shí)地講述了一個(gè)應(yīng)聘者不注意細(xì)節(jié)所帶來(lái)的影響的故事，引發(fā)大家

4、的思考：好習(xí)慣到底有多重要？進(jìn)而對(duì)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查研究。指導(dǎo)者是班主任老師，參與者是本班全體同學(xué)。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)15周。二、活動(dòng)開(kāi)展1、確立課題師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎生:想。師：故事是這樣的：北京市某外資企業(yè)招工，工資待遇豐厚但要求嚴(yán)格，一群躊躇滿志的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試，總經(jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我十分鐘?！笨偨?jīng)理走后，這群年輕人圍住了老板的辦公桌，你翻這個(gè)，我看那個(gè)，沒(méi)一

5、個(gè)閑著。十分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取?！蹦贻p人大驚大惑：“面試還沒(méi)有開(kāi)始呢！”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試，本公司不能錄用隨便翻看領(lǐng)導(dǎo)文件的沒(méi)有良好行為習(xí)慣的人?！蹦贻p人全傻了，因?yàn)閺男〉酱?，從?lái)沒(méi)有人告訴他們這樣的細(xì)節(jié)，更不用說(shuō)養(yǎng)成習(xí)慣了。師：同學(xué)們，聽(tīng)完故事后，你想說(shuō)些什么呢？生：我知道了人不應(yīng)該亂翻別人的東西。生：我們應(yīng)該具有良好的行為習(xí)慣。??整潔，總是把自己的桌面、抽屜以

6、及座位底下弄得像個(gè)垃圾堆。這些同學(xué)，喜歡隨手亂扔垃圾，往往也是粗心大意、丟三落四，不是找不到自己的書(shū)本就是找不到文具。（3）需要有人監(jiān)督才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師提到每個(gè)班上總會(huì)有一些學(xué)習(xí)很被動(dòng)的孩子只要離開(kāi)老師的眼睛，同學(xué)們就會(huì)東張西望或者是做小動(dòng)作，課后作業(yè)也很難按時(shí)完成。5、小組自演小品《課間十分鐘》主持人：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為讓我們退步?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《課間十分鐘》人

7、物胡亞玲A溫論明B周文俊C申超DA、B正在教室前的走廊做游戲C、D追跑過(guò)來(lái)猛地把A撞倒在地上A撲在地上大哭起來(lái)B連忙扶起C發(fā)現(xiàn)鼻子流血了哎呀流血了你??你們??C我們?cè)趺戳霜l(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔莫獳沒(méi)擋著我在旁嗚??B生氣地走我們告訴老師去第二小組實(shí)施過(guò)程1、手抄報(bào)創(chuàng)作2、養(yǎng)成良好習(xí)慣的名人故事故事1毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門(mén)來(lái)到

8、城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道路窄人多各式各樣的人來(lái)來(lái)往往談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書(shū)本目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看了一會(huì)兒毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然久而久之就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書(shū)知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”長(zhǎng)大以后毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。故事2小時(shí)侯的魯迅也

9、很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們：沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后感到非常難過(guò)。他回到座位上用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一代偉大的文學(xué)家。3、收集關(guān)于良好習(xí)慣的名言警句（1）生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)使它關(guān)注于全部的生活工