《傳統(tǒng)文化的繼承 》教案

1、《傳統(tǒng)文化的繼承傳統(tǒng)文化的繼承》教案教案政和二中鄭有鳳一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)知道：什么是傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)，知道傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，了解傳統(tǒng)文化具有雙重作用，知道對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是“取其精華，去其糟粕”。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)培養(yǎng)分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中精華與糟粕的能力，通過(guò)對(duì)“傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展的作用”，以及“繼承傳統(tǒng)文化、發(fā)揮傳統(tǒng)文化積極作用的正確態(tài)度”的分析，嘗試用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。3、情

2、感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和人的發(fā)展的積極作用，領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹(shù)立正確“看待傳統(tǒng)文化價(jià)值的態(tài)度”。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化在今天的影響四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料及多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)過(guò)程：（一（一)課前準(zhǔn)備課前

3、準(zhǔn)備1、讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材并并搜集有關(guān)政和傳統(tǒng)文化的相關(guān)資料。2、思考教材中的“探究活動(dòng)”（二）講授新課（二）講授新課教師活動(dòng)教師活動(dòng):上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于文化傳播的相關(guān)內(nèi)容，了解到文化傳播在促進(jìn)中外文化繼承與發(fā)展中起著非常重要的作用，今天我們將一起繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究新的內(nèi)容：文化的繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的繼承。在上新課之前我們先來(lái)看三幅圖片，展示中國(guó)三大傳統(tǒng)文化：針灸、京劇和書(shū)法。教師活動(dòng)：教師活動(dòng)：通過(guò)對(duì)針灸、京劇、書(shū)法的了解，你能概括出

4、什么是傳統(tǒng)文化嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，解釋概念【概念界定】－－傳統(tǒng)文化是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成①并保留在現(xiàn)實(shí)生活②中的、具有相對(duì)穩(wěn)定性③的文化。①―打上了歷史的烙印、帶有民族色彩。②―存在于現(xiàn)實(shí)生活中、滲透到各個(gè)領(lǐng)域。③－具有相對(duì)穩(wěn)定性板書(shū)：一、傳統(tǒng)文化面面觀板書(shū)：一、傳統(tǒng)文化面面觀1、傳統(tǒng)文化的含義、傳統(tǒng)文化的含義有時(shí)代感。說(shuō)明傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。3、會(huì)徽從傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文藝和傳統(tǒng)習(xí)俗的角度集中體現(xiàn)了中華民族的文化特征，引起

5、了廣泛的認(rèn)同。說(shuō)明傳統(tǒng)文化具有鮮明民族性板書(shū)：二、傳統(tǒng)文化在今天板書(shū)：二、傳統(tǒng)文化在今天1、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：（1）傳統(tǒng)文化具有繼承性）傳統(tǒng)文化具有繼承性(2）傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性）傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性（3）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性教師活動(dòng)（過(guò)渡）：教師活動(dòng)（過(guò)渡）：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，那么，是不是所有的傳統(tǒng)文化我們都要繼承下來(lái)呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)看一組判斷。（多媒體展示

6、）說(shuō)說(shuō)：下面?zhèn)鹘y(tǒng)文化都起著什么樣的作用？說(shuō)說(shuō)：下面?zhèn)鹘y(tǒng)文化都起著什么樣的作用？1、“三從四德”2、因材施教3、“三綱五?！?、女子無(wú)才便是德5、“埋兒奉母”6、城門(mén)立信7、君要臣死，臣不得不死8、梅花香自苦寒來(lái)9、溫故而知新，可以為師矣學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：小組討論教師活動(dòng)：總結(jié)教師活動(dòng)：總結(jié)積極作用：如果傳統(tǒng)文化能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用；消極作用：如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻

7、礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展的消極作用。板書(shū)：板書(shū)：2、傳統(tǒng)文化的作用、傳統(tǒng)文化的作用（1）與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)文化起積極作用；與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)文化起積極作用；(2)(2)一成不變的傳統(tǒng)文化起消極作用一成不變的傳統(tǒng)文化起消極作用學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看以下兩個(gè)材料：材料一材料一：古語(yǔ)云：“君子和而不同”，“和實(shí)生物”、“和為貴”、“家和萬(wàn)事興”、“事各順其名，名各順于天；天人之際，合而為一。”材料二材料二：胡錦濤總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高