《語(yǔ)文(應(yīng)用文寫(xiě)作)》《7求職信》教案

1、福建省技工學(xué)校教案（主頁(yè)）學(xué)校：課程名稱：語(yǔ)文教師：章節(jié)內(nèi)容7求職信授課班級(jí)授課日期目的要求了解求職信的概念、種類，求職信與簡(jiǎn)歷的關(guān)系。審批意見(jiàn)：難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握求職信和簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作格式和寫(xiě)作注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)求職信和簡(jiǎn)歷的作用，能夠根據(jù)個(gè)人情況和用人單位要求寫(xiě)作求職信，制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。儀器教具復(fù)習(xí)題作業(yè)練習(xí)練習(xí)冊(cè)P13教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程方法和指導(dǎo)新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入：有的同學(xué)會(huì)想，謀職是兩三年以后的事情，現(xiàn)在就考慮是否為時(shí)尚早呢？但在想這個(gè)

2、問(wèn)題之前，請(qǐng)首先想一想，兩三年之后再來(lái)考慮此事，是否為時(shí)過(guò)晚呢？機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。在這個(gè)僧多粥少的“買方市場(chǎng)”，如果你只是對(duì)謀職面試缺乏準(zhǔn)備，或者雖有準(zhǔn)備卻不得法，那么工作只會(huì)和你擦肩而過(guò)，嚴(yán)重的說(shuō)，真是前途無(wú)“亮”??！無(wú)論你是否愿意，也無(wú)論你是否做好準(zhǔn)備，我們都不可避免地臺(tái)走上求職之路。是時(shí)候了——為自己的職業(yè)生涯做一些設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。新課講授新課講授一、求職信的概念二、求職信與簡(jiǎn)歷等的關(guān)系三、求職信的分類四、求職信的寫(xiě)作格式5、求

3、職信的寫(xiě)作注意事項(xiàng)6、簡(jiǎn)歷的制作課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P13編號(hào)：HXJW—JL—13(09)保存期限：五年福建省技工學(xué)校教案（副頁(yè)）學(xué)校：課程名稱：語(yǔ)文教師：教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程方法和指導(dǎo)五、求職信的寫(xiě)作注意事項(xiàng)（一）、知己知彼，有的放矢寫(xiě)作求職信之前，應(yīng)盡可能做到對(duì)用人單位及其用人要求有較多的了解，以便對(duì)照自己的情況，有針對(duì)性地陳述自己的求職意向和求職優(yōu)勢(shì)。行文中應(yīng)突出自己對(duì)用人單位的正面印象，但不要過(guò)多渲染

4、，否則會(huì)沖淡求職的主題，而且還有阿諛之嫌。（二）、充滿自信，態(tài)度誠(chéng)懇寫(xiě)作求職信，既要表現(xiàn)出足夠的自信，但又不能自我欣賞、自吹自擂；既要表現(xiàn)出懇切的心情，又要表現(xiàn)出應(yīng)有的持重和自尊。用語(yǔ)要謙敬得體，措詞要講究分寸感。（三）、言簡(jiǎn)意賅，引人入勝求職信最直接的功用，是為自己爭(zhēng)取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，每個(gè)崗位都會(huì)吸引不少的求職者，招聘人員閱讀求職信的工作量很大，求職信過(guò)長(zhǎng)會(huì)使其效度降低。因此求職信的篇幅要短，切忌面面俱到，要

5、重點(diǎn)突出自己與用人單位和應(yīng)聘崗位最有關(guān)系的內(nèi)容。6、簡(jiǎn)歷的制作（一）、簡(jiǎn)歷的基本內(nèi)容1.基本情況（姓名、性別、年齡、民族、學(xué)歷、政治面貌、身體狀況、興趣愛(ài)好、通訊方式、照片等）。2.求職目標(biāo)。3.教育背景（如果所學(xué)有關(guān)課程對(duì)求職有利，可列出成績(jī)表）。4.工作經(jīng)歷、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。5.技能、特長(zhǎng)及各種成就。6.自我評(píng)價(jià)或個(gè)性描述。（二）、簡(jiǎn)歷的格式簡(jiǎn)歷沒(méi)有固定的格式，但絕大多數(shù)采用表格的形式。表格的樣式和欄目也不是固定的，可以根據(jù)