人教版高中歷史必修三本課測評答案

1、第1課中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變【本課測評本課測評】春秋戰(zhàn)國時期，為什么會出現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時期，為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴百家爭鳴”的局面？的局面？答案提示：春秋戰(zhàn)國時期，舊的經(jīng)濟制度井田制崩潰，舊的政治權力中心周王室衰微，出現(xiàn)了新的經(jīng)濟制度和新的政治力量，諸侯國紛紛起用原先地位較低的士，士開始崛起。同時，私人講學風氣興起，士階層不僅在政治上發(fā)揮作用，也在文化教育方面扮演了重要的角色，他們傳播文化、研究學問，形成了諸子

2、百家。同時，他們紛紛發(fā)表自己的主張，互相學習，相互詰難、批駁，形成了“百家爭鳴”局面。第2課“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”【本課測評本課測評】漢代儒學為什么能成為正統(tǒng)思想？漢代儒學為什么能成為正統(tǒng)思想？答案提示：第一，董仲舒新儒學提出的一系列主張迎合了時代的需要。第二，漢武帝大力推動儒學發(fā)展，全面肯定新儒學思想，起用儒者數(shù)百人參與國家大政，興辦太學，使天下文士都學儒家經(jīng)典。第3課宋明理學宋明理學【本課測評本課測評】程朱理學的主

3、要內(nèi)容是什么？程朱理學的主要內(nèi)容是什么？答案提示：①“天理”是萬物的本源。②人倫道德、尊卑等級、三綱五常都是“天理”；要“存天理，滅人欲”。③認識論上主張“格物致知”，通過探究萬物，更好地理解天理，從而達到明德之善的目的。第4課明清之際活躍的儒家思想明清之際活躍的儒家思想【本課測評本課測評】明清之際的思想家是如何促進儒家思想發(fā)展的？明清之際的思想家是如何促進儒家思想發(fā)展的？答案提示：李贄挑戰(zhàn)孔子及其儒家思想的正統(tǒng)地位，批判道學家的虛偽。

4、認為，是非應隨時代變遷發(fā)展而改變，不應以孔子的話作為永久不變的定論。同時，抨擊封建社會的傳統(tǒng)觀念，強調(diào)個性發(fā)展。黃宗羲抨擊君主專制、顧炎武倡導經(jīng)世致用以及王夫之的唯物思想，都與程朱理學專注于維護封建統(tǒng)治秩序和封建倫理道德有很大不同，迎合了時代的要求，發(fā)揚了先秦儒學的積極因素，使宋以來沉悶的儒學日益活躍，促進了儒家思想的發(fā)展。第5課西方人文主義思想的起源西方人文主義思想的起源【本課測評本課測評】智者學派和蘇格拉底的思想有什么相同點和不同點

5、。智者學派和蘇格拉底的思想有什么相同點和不同點。答案提示：相同點：以人為研究對象，肯定人的價值。不同點：智者學派否定一切對人的約束，認為人個人所有的需要都是正確的；強調(diào)個人自由，忽視社會道德。蘇格拉底強調(diào)個人的要求必須滿足一定的道德規(guī)范，也就是“有思想力的人是萬物的尺度”，強調(diào)美德對人的重要性。第6課文藝復興和宗教改革文藝復興和宗教改革【本課測評本課測評】14~16世紀，歐洲哪些事件促進了人文主義發(fā)展，結合史實具體說明。世紀，歐洲哪些事

6、件促進了人文主義發(fā)展，結合史實具體說明。答案提示：文藝復興和宗教改革。文藝復興首先在一些文學藝術家等知識分子中出現(xiàn)了反對宗教束縛、關注人自身需求的要求，促使人們開始從封建愚昧中解放出來，越來越多地關注人及人生活的世界。宗教改革運動則直接質(zhì)疑教會的權威，解放了千千萬萬普通大眾的思想，使人文主義得到了進一步的傳播和發(fā)展。第7課啟蒙運動啟蒙運動【本課測評本課測評】簡述啟蒙運動的主要內(nèi)容及其歷史意義。簡述啟蒙運動的主要內(nèi)容及其歷史意義。答案提示

7、：啟蒙運動是17－18世紀西歐資產(chǎn)階級以理性主義為武器反對封建專制的第二次思想解放運動。主要內(nèi)容：呼喚理性的陽光；批判專制主義、教權主義和封建特權；追求政治民主、權力平等和個人自由。啟蒙運動批判了封建專制統(tǒng)治和天主教會，為歐洲資產(chǎn)階級革答案提示：挑戰(zhàn)了封建神學，否定了神創(chuàng)說，促進了人類認識的飛躍；把發(fā)展變化思想引入生物界，開創(chuàng)了生物科學發(fā)展的新時代；為馬克思主義理論提供了自然史基礎；對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生巨大震動。第13課

8、從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)【本課測評本課測評】舉例說明科學技術的進步對社會發(fā)展的作用。舉例說明科學技術的進步對社會發(fā)展的作用。答案提示：生產(chǎn)力大幅度提高。蒸汽機發(fā)明以后，工業(yè)革命轟轟烈烈開展，蒸汽時代到來；電氣技術的應用，第二次工業(yè)革命開始，“電氣時代”到來，信息交流和交通運輸?shù)谋憬?，使世界日益成為一個密不可分的整體。不僅增加了社會財富，也使人們的生活豐富多彩，城市化進程加快?？茖W技術的進步推動了社會的發(fā)展，科學技術是生產(chǎn)力，生產(chǎn)

9、力是推動人類社會發(fā)展的終極動力。第14課從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法【本課測評本課測評】維新變法思想在近代中國社會發(fā)展中起了什么作用？維新變法思想在近代中國社會發(fā)展中起了什么作用？答案提示：激發(fā)人民的愛國思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到思想啟蒙作用，促進人民的覺醒。第15課新文化運動與馬克思主義的傳播新文化運動與馬克思主義的傳播【本課測評本課測評】結合課本所學知識，談談結合課本所學知識，談談20世紀初中國出現(xiàn)了哪些

10、進步思想？各有什么影響？世紀初中國出現(xiàn)了哪些進步思想？各有什么影響？答案提示：20世紀初，自由、民主、平等和博愛等資產(chǎn)階級民主思想得到進一步傳播1915年，新文化運動開始，提倡民主和科學，反對專制和迷信；提倡新道德，反對舊道德。提倡新文學，反對舊文學。這些思想對舊思想和舊道德產(chǎn)生了極大的沖擊，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想獲得空前的解放。弘揚了民主和科學的思想，推動了中國自然科學的發(fā)展，形成了思想解放的潮流。俄國十月革命后，馬克

11、思主義開始傳入中國，從此中國歷史進入無產(chǎn)階級革命時代，中國歷史開始發(fā)生重大變化。第16課三民主義的形成和發(fā)展三民主義的形成和發(fā)展【本課測評本課測評】三民主義是在怎樣的歷史條件下提出來的？對中國民主革命起了什么作用？三民主義是在怎樣的歷史條件下提出來的？對中國民主革命起了什么作用？答案提示：鴉片戰(zhàn)爭以后，中華民族危機不斷加深，許多有識之士提出了不同的改良方法，但都沒有取得成功。19世紀末，中華民族被瓜分的危險加劇，為了實現(xiàn)民族振興，擺脫民

12、族危亡，孫中山在學習西方政治理論的基礎上提出了三民主義理論。三民主義是中國資產(chǎn)階級民主革命的指導思想，它指導民族資產(chǎn)階級推翻了中國存在了二千多年的封建君主專制制度，建立了中華民國。第17課毛澤東思想毛澤東思想【本課測評本課測評】民主革命時期，毛澤東思想的主要內(nèi)容有哪些？民主革命時期，毛澤東思想的主要內(nèi)容有哪些？答案提示：農(nóng)村包圍城市，依靠農(nóng)民進行革命斗爭；提出新民主主義革命的理論等。第18課新時期的理論探索新時期的理論探索【本課測評本課

13、測評】簡述鄧小平理論形成的主要過程，并分析其意義。簡述鄧小平理論形成的主要過程，并分析其意義。答案提示：1982年十二大上，鄧小平提出建設中國特色社會主義。1987年十三大規(guī)定了黨在社會主義初級階段的基本路線，第一次對建設中國特色社會主義理論主要內(nèi)容作了系統(tǒng)概括。1992年鄧小平發(fā)表南方談話，進一步完善了鄧小平理論。1997年十五大上鄧小平理論作為黨的指導思想寫入黨章。鄧小平理論把馬克思主義基本原理同中國的具體實際相結合，繼承和發(fā)展了毛