青年教師個人專業(yè)發(fā)展成長計劃[1]_第1頁
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文檔簡介

1、個人專業(yè)發(fā)展成長計劃個人專業(yè)發(fā)展成長計劃泰興鎮(zhèn)鼓樓小學城西校區(qū)張玲踏上工作崗位近八年了,幾年來我一直擔任小學中高年級的英語教學和年級教研組長工作,在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導和幫助下,我不斷努力,逐步創(chuàng)新,在英語教學工作和教研工作方面都取得了一定的成績。作為一名青年教師我感到,不能滿足現(xiàn)狀,應以更高的要求來要求自己,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、學生的需求,成為一名合格的好老師。我為自己作

2、了如下的三年發(fā)展規(guī)劃:一、一、指導思想指導思想在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念,根植于自己的教育教學實踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,是我努力的方向。二、二、發(fā)展目標發(fā)展目標1、師德方面教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力

3、、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。2、教育、教學、教研方面以學生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學中去感受學習的樂趣,去體會學習的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息,開發(fā)學生

4、的原始資源,讓學生體會到教師預設(shè)的情感,態(tài)度,價值觀,使學生體會到學習不僅是在課堂中,也在實際的生活當中,培養(yǎng)他們熱愛學習,熱愛生活積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。3、專業(yè)基本功方面1學習教育理論,在理性認識中豐富自我(1)積極參加市和區(qū)級的英語學科教研活動和競賽活動,做好學生的培優(yōu)撫差的工作。(2)爭取在每個學年能上一堂高質(zhì)量的公開

5、課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學的實際行為,要體現(xiàn)個人的教學風格。(3)關(guān)注學習兩極分化的問題,測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學生的掌握程度,及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。(4)不斷及時發(fā)現(xiàn)問題,關(guān)注六年級學生的心理變化,透過個人博客、聊天室的網(wǎng)絡(luò)工具了解學生心態(tài),及時與家長溝通,以幫助學生消除學習心理壓力,從而更好地學習??傊?,本年度我將盡最大努力,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高

6、,爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生,做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。第二第二階段(段(2013年):提高):提高課堂教學堂教學藝術(shù)強藝術(shù)強化教學反思能力?;虒W反思能力。(1)在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段,學會積累,學會研究。(2)、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而

7、與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。(3)積極參加教科研活動,盡可能承擔市級以上的公開課。(4)盡能力爭取通過小學高級職稱的評選活動,在學科教學方面有一定的帶頭作用。第三第三階段:(段:(2014年):靈活年):靈活處理教材,吃透新理教材,吃透新課程標準,形成準,形成個人教學個人教學風格(1)努力使自己成為

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