青年數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從教快十個(gè)年頭了。在這近十年來(lái)的工作中有過(guò)歡笑、有過(guò)淚水,有過(guò)甘甜、有過(guò)心酸。我從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟,平穩(wěn)。也逐漸退卻了許多的激情、想法,逐漸甘于平淡。每天奔波忙碌著:備課、上課、批改,每天急急忙忙地應(yīng)付著各項(xiàng)任務(wù),每天下班回家時(shí)總覺(jué)得這一天的工作留下許多遺憾需要明天抓緊時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)……似乎從沒(méi)靜下心來(lái)考慮過(guò)“我要成為一個(gè)什么樣的老師”。轉(zhuǎn)眼間,已進(jìn)入而立之年。

2、在這不該再懵懂不該再困惑的年齡,真該強(qiáng)迫自己靜下心來(lái),好好思考我未來(lái)的路,細(xì)細(xì)想清我最能走好的路,讓我的心不再有感嘆時(shí)光飛逝的無(wú)奈,讓我匆匆忙忙的腳步擁有從容前行的理由。一、自我剖析優(yōu)勢(shì):1、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,工作作風(fēng)踏實(shí),認(rèn)真。2、與同事相處融洽能虛心地向他人學(xué)習(xí),也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補(bǔ)。3、有十來(lái)年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn),勤于思考,容易接受新事物與新觀點(diǎn)。4、有著一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,能與學(xué)生互相溝

3、通。5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。6、能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。弱勢(shì):1、在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠,尤其是教育專著讀的較少。2、缺少教科研的能力,還沒(méi)有掌握教科研的方法,離研究型教師的路還很遠(yuǎn)。3、個(gè)性中缺少一些張揚(yáng),適度的張揚(yáng)有助于教學(xué)。4、雖然參與了新課程的實(shí)踐,但因理論功底的不足,對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,雖掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。5

4、、作為一個(gè)老師,書(shū)讀的還不夠多,沒(méi)有一定的文化積淀。雖敏于思,但惰于筆,不善于總結(jié)與整理二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃根據(jù)本人的個(gè)性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃:1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得;堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)

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