談談班主任與學生溝通的經(jīng)驗和教訓

1、淺談班主任與學生溝通的班主任與學生溝通的經(jīng)驗經(jīng)驗和教和教訓任智任智艷在教育工作中，班主任工作的出發(fā)點與歸宿是學生，學生是班主任的工作對象。我們的工作就是和學生打交道幫助學生處理各種問題.因此與學生溝通是班主任工作中的重要部分能否做好與學生的溝通是體現(xiàn)班主任的工作能力、影響班主任工作效果的一個重要方面。關愛學生用一顆平等的心與學生交往尊重學生講求溝通的技巧和方法用一顆寬容的心對待學生善于發(fā)現(xiàn)學生的長處欣賞學生真情互動.用真心換真情是班主任

2、工作的精髓所在.。班主任設計的所有德育活動都是在特定的師生關系中進行的，師生關系的好壞將直接關系到教育的成敗，所以班主任必須懂得善于運用師生溝通的藝術，與學生建立良好的人際關系。下面我談談個人的幾點做法：一、用心靈去溝通教師只有懷有一顆對學生真正的愛心，才能使自己成為學生的良師益友，才能讓學生和你貼心、與你溝通、以心換心。作為班主任，首先必須客觀、全面地了解學生，才能因人而異因材施教，才能在教育過程中和學生互動發(fā)展共同成長。在班主任工作

3、中，利用課余時間，通過家訪和多方調(diào)查，掌握學生的主要優(yōu)缺點、學習成績、工作能力、性格愛好以及家庭情況等，做到心中有數(shù)，從而能夠有的放矢地付出自己對學生的一片“愛心”。二、用眼睛去溝通當然，在與學生溝通的過程中，我也有失敗的時候。例如班上有兩個同學經(jīng)常愛發(fā)生口角，我認為著是微不足道的小事，就沒有及時與他們溝通處理，結果有一次兩人在回家的路上因多次的口角卻大打出手，引發(fā)了家長的不悅。還有在組長向我反映班長沒值日時，我卻淡然處之，沒有做到公平