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文檔簡(jiǎn)介
1、六年級(jí)第二學(xué)期期末英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)評(píng)分析報(bào)告,我校六年級(jí)學(xué)生共計(jì)273人,參加了由礦區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的期末英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)??偟命c(diǎn)數(shù)為23415.5分,平均得點(diǎn)數(shù)為85.77,達(dá)優(yōu)率為70.71%,達(dá)標(biāo)率97.08%。這次檢測(cè)主要檢查六年級(jí)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,下面將這次測(cè)試的情況做以下分析:一、關(guān)于試題本次測(cè)試計(jì)10道題,分別是聽(tīng)音選出每句中的關(guān)鍵詞、聽(tīng)音選句子、根據(jù)所學(xué)判斷、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、聽(tīng)音填詞,圖文連線、選詞填空、連詞成句、情
2、景會(huì)話連線、閱讀理解??偟膩?lái)看:1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)掌握的考查。2、注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的考查。3、相對(duì)講,本次試題比較簡(jiǎn)單,難度不大,面向全體學(xué)生。二、教學(xué)情分析:六(1)班學(xué)生中等生居多,學(xué)習(xí)比較踏實(shí),但是學(xué)習(xí)不夠靈活。由于受腮腺炎的影響,有20個(gè)同學(xué)休息了半個(gè)月,正好錯(cuò)過(guò)了三單元的學(xué)習(xí),并且由于教師課時(shí)有限沒(méi)有給學(xué)生仔細(xì)的講解,只是在總復(fù)習(xí)階段粗略的過(guò)了一下。在最后階段下了大力度輔差,使達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%,但是沒(méi)有做好培優(yōu)和
3、帶中工作。由于我才接受了這個(gè)年級(jí)一年,所以對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成還需長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。六(2)班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,學(xué)生比較聰明,但是總是聰明反被聰明誤,對(duì)于老師布置的任務(wù)不能扎扎實(shí)實(shí)的完成。有些同學(xué)很懶,而且愛(ài)投機(jī),有應(yīng)付的現(xiàn)象,書寫很糟糕。而且有個(gè)別潛能生太差,并且同樣也受到了腮腺炎的影響,在考試的時(shí)候才來(lái)學(xué)校。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們的共同努力,同樣達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%。但是就本班的真實(shí)水平來(lái)說(shuō),成績(jī)不夠理想。六(3)班本班由于老師從五年級(jí)才接手,對(duì)學(xué)
4、生不甚了解,在平時(shí)的教學(xué)中,針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)做的不夠。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,家庭作業(yè)完成情況不好,常常有10人左右不完成。學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,還懶于記憶。六(4)班本班從三年級(jí)到五年級(jí)這三年中的每次考試均為年級(jí)第一,是一個(gè)積極向上,勤學(xué)好練的班級(jí),但是到了六年級(jí)后,由于高方的影響形成了一股歪勢(shì)力和老師對(duì)抗,不學(xué)習(xí),不完成作業(yè)等壞現(xiàn)象滋生瘋長(zhǎng)。以高方為首,馮翰、劉磊、楊光等學(xué)生影響他們周圍的學(xué)生,導(dǎo)致本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,態(tài)度不端正,成績(jī)驟降
5、。在畢業(yè)考試中成績(jī)排了年級(jí)最后,令人心寒!??!六(5)本班是一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)。從三年級(jí)始,英語(yǔ)成績(jī)就一直排在年級(jí)最后,甚至相差67分左右,但本班由于班主任管理有法,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)。在本次考試中名列年級(jí)第三,令人感到欣慰。由于個(gè)別學(xué)困生影響了本班的均分,對(duì)這些差生輔導(dǎo)不到位,學(xué)生主動(dòng)性還有所欠缺。三、考情分析:表一成績(jī)統(tǒng)計(jì):班級(jí)實(shí)考人數(shù)平均得點(diǎn)數(shù)聽(tīng)力部分筆試部分卷面率%優(yōu)A率%六(4)5483.1341.7240.3155.640.
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