英語試卷分析報告

1、六年級第二學期期末英語學習質量測評分析報告，我校六年級學生共計273人，參加了由礦區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的期末英語質量檢測。總得點數為23415.5分，平均得點數為85.77，達優(yōu)率為70.71%，達標率97.08%。這次檢測主要檢查六年級學生一學期以來學習英語的情況，下面將這次測試的情況做以下分析：一、關于試題本次測試計10道題，分別是聽音選出每句中的關鍵詞、聽音選句子、根據所學判斷、聽音標號、聽音填詞，圖文連線、選詞填空、連詞成句、情

2、景會話連線、閱讀理解?？偟膩砜矗?、注重了基礎知識掌握的考查。2、注重對學生良好學習習慣養(yǎng)成的考查。3、相對講，本次試題比較簡單，難度不大，面向全體學生。二、教學情分析：六（1）班學生中等生居多，學習比較踏實，但是學習不夠靈活。由于受腮腺炎的影響，有20個同學休息了半個月，正好錯過了三單元的學習，并且由于教師課時有限沒有給學生仔細的講解，只是在總復習階段粗略的過了一下。在最后階段下了大力度輔差，使達標率達到了100%，但是沒有做好培優(yōu)和

3、帶中工作。由于我才接受了這個年級一年，所以對于習慣的養(yǎng)成還需長時間的培養(yǎng)。六（2）班學生兩極分化比較嚴重，學生比較聰明，但是總是聰明反被聰明誤，對于老師布置的任務不能扎扎實實的完成。有些同學很懶，而且愛投機，有應付的現象，書寫很糟糕。而且有個別潛能生太差，并且同樣也受到了腮腺炎的影響，在考試的時候才來學校。不過經過我們的共同努力，同樣達標率達到了100%。但是就本班的真實水平來說，成績不夠理想。六（3）班本班由于老師從五年級才接手，對學

4、生不甚了解，在平時的教學中，針對性的對學生進行輔導做的不夠。平時的學習中，家庭作業(yè)完成情況不好，常常有10人左右不完成。學生學習的態(tài)度不端正，還懶于記憶。六（4）班本班從三年級到五年級這三年中的每次考試均為年級第一，是一個積極向上，勤學好練的班級，但是到了六年級后，由于高方的影響形成了一股歪勢力和老師對抗，不學習，不完成作業(yè)等壞現象滋生瘋長。以高方為首，馮翰、劉磊、楊光等學生影響他們周圍的學生，導致本班學習風氣不正，態(tài)度不端正，成績驟降

5、。在畢業(yè)考試中成績排了年級最后，令人心寒！??！六（5）本班是一個學困生較多的班級。從三年級始，英語成績就一直排在年級最后，甚至相差67分左右，但本班由于班主任管理有法，學習風氣逐漸好轉。在本次考試中名列年級第三，令人感到欣慰。由于個別學困生影響了本班的均分，對這些差生輔導不到位，學生主動性還有所欠缺。三、考情分析：表一成績統(tǒng)計：班級實考人數平均得點數聽力部分筆試部分卷面率%優(yōu)A率%六（4）5483.1341.7240.3155.640.