陜西省中考語文試卷解析版

1、第1頁（共19頁）陜西省陜西省2016年中考語文試卷年中考語文試卷一、積累和運(yùn)用（共一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)小題，計(jì)17分）分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A花蕾（lěi）伎倆（liǎng）棧橋（zn）舐犢情深（sh）B召喚（zhāo）歸?。▁ǐng）別墅（sh）冥思苦想（mn）C瑰麗（guī）角逐（jiǎo）星宿（xi）秩序井然（ch）D翌日（y）氛圍（fēn）獷野（guǎng）風(fēng)塵仆仆（p）2.下列各組詞

2、語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A編撰豐諛不能自已一拍即和B諦聽煥發(fā)眼花繚亂引喻失義C消蝕煩瑣天涯海角無遐顧及D窮匱落第萬事具備今非昔比3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（1）陽光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云（仿徨徘徊徜徉）于藍(lán)天。（2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)（精打細(xì)算精益求精精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛崗敬業(yè)的品格。4.經(jīng)典詩文默寫〔在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8

3、）﹣（10）題中，任選一題〕（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》（其五））（2）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）雖有至道，弗學(xué)，。（《雖有佳肴》）（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（5），千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（6），神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（7）孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢塘湖春行》）（8）滿載一船星輝，。（徐志摩《再別康橋》）（9），不要悲傷，不要心急?。ㄆ障＝稹都偃缟?/p>

4、活欺騙了你》）（10），欣欣然張開了眼。（朱自清《春》）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①節(jié)制是一種良好的品德。②節(jié)制不是束縛、遏制個(gè)性。③相反，懂節(jié)制、能節(jié)制，能使個(gè)性在社會(huì)準(zhǔn)則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。④“隨心所欲，不逾矩”是一個(gè)懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達(dá)到的最高境界。（1）第②句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（2）請(qǐng)給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，寫在橫線上。（3）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲桑懺跈M線上。。6.閱讀下面的

5、文字，完成后面的題目。【甲】青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。第3頁（共19頁）三、閱讀（共三、閱讀（共2小題，計(jì)小題，計(jì)46分）分）【現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀】（共（共2小題，計(jì)小題，計(jì)30分）分）8（12分）（2016?陜西）閱讀下面的文字，完成下列各題。①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節(jié)目。動(dòng)漫文化也是時(shí)下青

6、少年文化的代名詞。②？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共

7、鳴。③兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的

8、大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。④隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來的一代，這部分青少年仍然習(xí)

9、慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品

10、將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。⑤可見，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過程。（根據(jù)相關(guān)材料改寫）（1）請(qǐng)給第②段補(bǔ)上一個(gè)文句，寫在橫線上。（2）第②③段有三處畫線的文字。這類文字在文中起到什么作用？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與