2017年?yáng)|陽(yáng)中小學(xué)教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比結(jié)果

1、20172017年?yáng)|陽(yáng)市中小學(xué)教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比結(jié)果年?yáng)|陽(yáng)市中小學(xué)教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比結(jié)果一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)序號(hào)序號(hào)論文題目論文題目作者作者所在學(xué)校所在學(xué)校1新高考背景下運(yùn)用數(shù)據(jù)分析助力教學(xué)管理周榮偉巍山高級(jí)中學(xué)2創(chuàng)客教育與各學(xué)科融合應(yīng)用的研究包蕓珂橫店小學(xué)教育集團(tuán)橫店校區(qū)3以APP為橋，搭探究之路張坎東陽(yáng)江鎮(zhèn)中心小學(xué)4淺談創(chuàng)新教具在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用朱亮亮江北小學(xué)教育集團(tuán)月亮灣校區(qū)5擁抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，享受智慧復(fù)習(xí)課郭苗苗橫店小學(xué)教育集團(tuán)橫店校

2、區(qū)6新技術(shù)新課堂趙遠(yuǎn)吳寧五校7讓小語(yǔ)課堂在“技術(shù)”的支撐下煥發(fā)生命活力陳文婷橫店小學(xué)教育集團(tuán)橫店校區(qū)8新媒體新技術(shù)新課堂金麗卿實(shí)驗(yàn)小學(xué)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)序號(hào)序號(hào)論文題目論文題目作者作者所在學(xué)校所在學(xué)校1讓寫(xiě)作教學(xué)多一點(diǎn)新意周麗娜東陽(yáng)三中2讓游戲教學(xué)與信息課堂相融合金明君江北湖田小學(xué)3淺析小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式樓浩鑫吳寧一校4讓云教育平臺(tái)為習(xí)作教學(xué)添磚加瓦談“物—意—文”理論視角下小學(xué)高段習(xí)作的提升方式張宇安恬小學(xué)5巧用動(dòng)畫(huà)視頻，讓英語(yǔ)課堂

3、靈動(dòng)起來(lái)徐飛飛南溪小學(xué)6利用微課突破解決問(wèn)題的教學(xué)難點(diǎn)吳凱檠橫店鎮(zhèn)第三小學(xué)7濃墨重彩的“演”—探究基于信息技術(shù)的教學(xué)演示對(duì)課堂教學(xué)的作用樓婷婷巍山鎮(zhèn)懷魯小學(xué)8基于微課的數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)金丹倩橫店小學(xué)教育集團(tuán)橫店校區(qū)9舊時(shí)王謝堂前燕飛入尋常百姓家黃曉笑橫店鎮(zhèn)第二小學(xué)10一對(duì)一環(huán)境下以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生“卷入學(xué)習(xí)”孫祝庭巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)11互聯(lián)網(wǎng)背景下智慧課堂的建設(shè)虞賽蓉吳寧二中12探索“三微”教學(xué)優(yōu)化習(xí)作課堂李丹東陽(yáng)江鎮(zhèn)中心小學(xué)二面角