光學顯微鏡的結構及使用

1、1光學顯微鏡的結構及使用使用日期：2017年9月26日一、教材分析一、教材分析人類在很長時間內，都是依靠肉眼來觀察世界上形形色色的事物的，不過我們周圍還有很多肉眼看不到的微小物體，要看到它們就要借助顯微鏡，這節(jié)課就來介紹如何使用顯微鏡。二、實驗目的二、實驗目的1、練習使用顯微鏡，學會規(guī)范的操作方法。2、能夠獨立操作顯微鏡。3、能夠將標本移動到視野中央，并看到清晰的圖像。三、重點與難點三、重點與難點重點：重點：顯微鏡的結構和使用方法難點：

2、難點：正確使用顯微鏡；理解實物與物像之間的關系到；理解玻片移動方向和物像移動方向之間的關系。三、學情分析三、學情分析學生們平時沒有接觸顯微鏡的機會，但是都通過很多途徑見過顯微鏡，對它有一定的認識和了解。四、教學環(huán)境及資源準備四、教學環(huán)境及資源準備顯微鏡，有“e”字的玻片，動、植物標本，擦鏡紙，紗布。在上課前分好組，并把顯微鏡發(fā)放到各組的操作臺上，放置到指定的位置；發(fā)放實驗時所用的器材及材料。【新課導學新課導學】：知識回顧：知識回顧：生命

3、活動的基本層次包括哪些？上節(jié)課我們學習到了細胞是生命活動結構和功能的最基本單位，那么同學們是否知道我們如果想觀察細胞的話，應該用什么工具呢？答：初中的時候我們用低倍光學顯微鏡觀察細胞的，現(xiàn)在，讓我們嘗試用高倍鏡來觀察多種類的細胞?；緝热荩夯緝热荩阂灰徽故撅@微鏡，學生回顧基本的結構（學生課堂討論，教師總結）3移動裝片至視野中央(物像偏向哪個方向，裝片向哪個方向移動)→轉動轉換器(換上高倍物鏡)→調節(jié)反光鏡或光圈(使視野變得明亮)→轉動

4、細準焦螺旋(將物像調清晰，進行觀察)。本節(jié)課中我們用顯微鏡觀察了裝片，下面讓我們來總結一下有關顯微鏡的知識。四.顯微鏡使用過程中涉及的問題1注意事項(1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，兩眼要注視物鏡與蓋玻片之間的距離，到快接近時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)首先用低倍鏡觀察，找到要放大觀察的物像，移到視野中央，然后換上高倍物鏡。(3)換上高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，而只能用細準焦螺旋來調節(jié)。2高倍鏡與低倍鏡的比較物像大小看到

5、細胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大3目鏡與物鏡的結構及其長短與放大倍數(shù)之間的關系鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小、明暗長大小而暗物鏡有短小大而亮長小大而亮目鏡無短大小而暗4.顯微鏡成像特點顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，即上下、左右均是顛倒的。細胞在顯微鏡下的像偏右上方，實際在載玻片上是偏左下方，要將其移至視野中央，應將載玻片向右上方移動，即物像位于哪個方向，則應向哪個方向移動裝片，即“同向移動