創(chuàng)造綠色生活教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第九課第九課《創(chuàng)造綠色生活創(chuàng)造綠色生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)科泉小學(xué)：魏洪雪一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。2.通過圖片和導(dǎo)語觀察和體驗(yàn)環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對(duì)于人類生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。3.認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式

2、、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的作用。難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類生活的影響，以及如何運(yùn)用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)方法：觀察和感受、思考和討論、講解與示范、創(chuàng)作與體驗(yàn)、思考與欣賞等。教學(xué)工具：教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水；油畫棒、水彩筆和圖畫紙。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：教師例舉環(huán)境問題引發(fā)學(xué)生思考，說說你還知道哪些6.提出問題：我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢？請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問題。（觀察、欣賞

3、，回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點(diǎn)。）7.以繪畫為例，分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。引導(dǎo)觀察分析說說畫面是怎么樣表現(xiàn)綠色生活的？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)作？（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，解決難點(diǎn)。）（三）創(chuàng)作實(shí)踐：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。（四）評(píng)價(jià)要求：1.作品主題明確，有想法。2.作品生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié)：希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用，參與創(chuàng)作綠色生活的