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1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì):1教學(xué)目標(biāo):(1)能獨(dú)立認(rèn)讀本課10個(gè)生字,理解詞語(yǔ)“猶豫、寂寞、驟然間、經(jīng)久不息”的意思。(2)有感情地朗讀課文,體會(huì)殘疾學(xué)生范小君的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。能邊讀邊思,大膽提問(wèn)。(3)感受“掌聲”的魅力,感受同學(xué)間純真的友情。2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解詞義,體會(huì)殘疾學(xué)生范小君的堅(jiān)強(qiáng)勇敢,感受“掌聲”的魅力。3教學(xué)過(guò)程:一、出示課題,質(zhì)疑激趣:1出
2、示課題,齊讀在讀課文時(shí),應(yīng)該養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。三、精讀課文,理解感悟:1、自由輕讀課文,思考:那兩次掌聲分別是在什么情況下響起的?是怎樣的掌聲?劃出有關(guān)語(yǔ)句2、抓住關(guān)鍵詞,討論交流(1)理解詞語(yǔ):驟然間猶豫(2)為什么驟然間會(huì)響起熱烈而持久的掌聲?(3)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)1、2、3句。(4)小君演講結(jié)束后又響起了經(jīng)久不息的掌聲,表達(dá)了大家怎樣的情意?(5)在同學(xué)們熱烈的掌聲中,小君又是怎樣的呢?(6)感情朗讀第三節(jié)3、那次演講之后,小君
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